相关文档

• 第八章幼儿社会性学习与教育.ppt

  （三）道德行为的发生发展与教育1.道德行为发生发展的阶段前道德时期或适应性社会行为发展期萌芽性道德行为发展期情境性道德行为发展期服从性道德行为发展期

• 第八章幼儿的创造性学习与教育.ppt

  第八章 幼儿的创造性学习与教育第一节 幼儿创造性概述(一)创造性研究的阶段1.(1896－1970)1869年高尔顿出版《遗传与天才》一书公布他所研究的977名天才人物的思维特征是国际上研究创造性的第一部文献该阶段研究主要从理论上探讨创造性 的先天与后天关系2.(1908－1930)心理学家将创造性划入人格心理学对创造性进行个性心理分析该阶段的主要特点是采用传记哲学思辨的方法研究文艺创作中的创造

• 幼儿教育学第八章.doc

  　一单项选择题　　1．1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以(? )为基本活动寓教育于各项活动中　　A．跳舞??? B．游戏??? C．唱歌??? D．识字　　2．《幼儿园工作规程》规定寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于(? )　　A．1小时??? B．2小时??? C．3小时D．3．5小时　　3．幼儿在结构游戏中由独自搭建发展为能与同伴联合搭建主要反映了游戏中幼儿(?

• 第九章学前儿童社会性教育.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第九章 学前儿童社会性教育 什么是社会性 你认为社会性包含哪些方面 为什么要儿童社会性发展的教育 社

• 幼儿教育学第八章练习题.doc

  第八章幼儿游戏练习题一．选择题.1．幼儿即便是吃饭睡觉也以游戏的形式来进行可见幼儿喜欢( )A．生活活动 B.游戏活动 C.教学活动 D.教育活动2.幼儿在游戏中学习区别于其它学习活动的特点是( )A．学习具有隐含性 B. 学习没有隐含性C．学习的动力来自于外界 D.学习不主动3．下列不是幼儿游戏的特点( )A.游戏是幼儿的自

• 幼儿园社会教育.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级幼儿园社会教育 福建师大 吴荔红一什么是幼儿社会教育 幼儿社会教育就是在幼儿的日常生活中通过各种有意识的活动发展幼儿的社会认知社会情感和社会行为技能促进幼儿的社会性发展什么是社会认知社会认知是指幼儿对自我与社会中的人社会环境社会规范等方面的认知

• 第五章幼儿知识学习与教育.ppt

  第五章 幼儿知识学习与教育第一节 知识及其学习概述一知识概述二知识学习的概述一知识概述(一)什么是知识 知识是主体通过与其环境相互作用而获得的信息及其组织 知识是经过个人主观建构的信息 知识不简单等同于能力但知识是能力发展的重要基础(二)知识的类型 1陈述性和程序性知识 前一类知识是用于回答是什么的问题是对事实定义规则

• 第六章幼儿技能学习与教育.ppt

  第六章 幼儿技能学习与教育主要内容第一节 技能学习的概述第二节 动作技能的形成与学习条件第三节 智力技能的形成与学习条件第四节 幼儿动作技能学习与指导第五节 幼儿智力技能学习与指导小结克伦巴赫()认为：最好是把技能定义为习得的能相当精确执行且对组成的动作很少或不需要有意识注意的一种操作 美国心理学家伍尔福克()把动作技能看作是完成动作所需要的一系列身体运动的知识和进行那些运动的能力 加涅认为：

• 《幼儿心理学》课件_第十二章__幼儿的社会性.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十二章 幼儿的社会性学习目标： 1了解亲子交往的意义及其对幼儿的长期影响 2解释婴儿依恋的三种类型 3说明幼儿在交往中选择同伴的特点 4举例说明父母在幼儿道德品质发展过程中的作用关键概念：依恋 分离焦虑 社会意识第一节 亲子交往一母婴交往二儿童依恋关系的发展阶段

• 第七章-幼儿概念学习与教育.doc

  #