第8讲 一般应用题(二) HYPERLINK :D3EBC4E3B5C4D4 t _blank 一知识要点较复杂的一般应用题往往具有两组或两组以上的数量关系交织在一起但是再复杂的应用题都可以通过转化向基本的问题靠拢因此我们在解答一般应用题时要善于分析把复杂的问题简单化从而正确解答二精讲精练【例题1】 工程队要铺设一段地下排水管道用长管子铺需要25根用短管子铺需要35根已知这两
第7讲 一般应用题(一) HYPERLINK :D3EBC4E3B5C4D4 t _blank 一知识要点一般复合应用题往往是有两组或两组以上的数量关系交织在一起有的已知条件是间接的数量关系比较复杂叙述的方式和顺序也比较多样因此一般应用题没有明显的结构特征和解题规律可循解答一般应用题时可以借助线段图示意图直观演示手段帮助分析在分析应用题的数量关系时我们可以从条件出发逐步推出所
第9讲 一般应用题(三) HYPERLINK :D3EBC4E3B5C4D4 t _blank 一知识要点解答一般应用题时可以按下面的步骤进行:1.弄清题意找出已知条件和所求问题2.分析已知条件和所求问题之间的关系找出解题的途径3.拟定解答计划列出算式算出得数4检验解答方法是否合理结果是否正确最后写出答案二精讲精练【例题1】 甲乙两工人生产同样的零件原计划每天共生产700个由
一般应用题[知识要点] 没有明显特征或典型特点的应用题通常把这一类题目叫做一般应用题一般应用题的解法通常有两种分析法和综合法分析法是由条件到问题的解决方法分析法解题还可以借助分析图解决问题[典型例题]例1 .幼儿园买了5框苹果从每筐中拿出30千克发给小朋友剩下的恰好相当于原来的两筐原来每筐多少千克 解:30×5÷(5—2)=50(千克) 答:原来每筐50千克例2. 清远市自来水收费标准
PAGE PAGE 6第8讲 一般应用题(二) HYPERLINK :hi.baiduD3EBC4E3B5C4D4B5blogitem8d48e7ae991cb9f3fbed5003 t
7 第8讲 一般应用题(二) \t _blank 一、知识要点较复杂的一般应用题,往往具有两组或两组以上的数量关系交织在一起,但是,再复杂的应用题都可以通过“转化”向基本的问题靠拢。因此,我们在解答一般应用题时要善于分析,把复杂的问题简单化,从而正确解答。二、精讲精练【例题1】 工程队要铺设一段地下排水管道,用长管子铺需要25根,用短管子铺需要35根。已知这两种管子的长相差2米,这段排水管道
第17讲 倍数问题(二) HYPERLINK :D3EBC4E3B5C4D4 t _blank 一知识要点解决倍数问题的关键是必须确定一个数作为标准数并根据题中的已知条件找出其它几个数与这个标准数的倍数关系再用除法求出这个标准数由于倍数应用题中数量关系的变化要求同学们在解题过程中注意解题技巧灵活解题和倍问题的数量关系是:和数÷(倍数1)=较小数
第十五周比的应用(二)专题简析:比是反映数量关系的一种常见形式也是解数学题的一种重要工具有了它我们处理倍数关系解答分数应用题就方便灵活得多在这一讲我们讲探讨稍复杂的比是应用题例题1甲乙两个学生放学回家甲要比乙多走EQ F(15)的路而乙走的时间比甲少EQ F(111)求甲乙两人速度的比【思路导航】因为速度路程÷时间所以甲乙速度的比EQ F(甲路程甲时间):EQ F(乙路程
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四年级奥数讲义第三讲:应用题一专题简析:解答应用题时必须认真审题理解题意深入细致地分析题目中数量间的关系通过对条件进行比较转化重新组合等多种手段找到解题的突破口从而使问题得以顺利解决例1某玩具厂把630件玩具分别装在5个塑料箱和6个纸箱里1个塑料箱与3个纸箱装的玩具同样多每个塑料箱和纸箱各装多少件玩具 分析:如果玩具全部装在塑
第16讲 倍数问题(一) HYPERLINK :D3EBC4E3B5C4D4 t _blank 一知识要点倍数问题是数学竞赛中的重要内容之一它是指已知几个数的和或差以及这几个数之间的倍数关系求这几个数的应用题解答倍数问题必须先确定一个数(通常选用较小的数)作为标准数即1倍数再根据其它几个数与这个1倍数的关系确定和或差相当于这样的几倍最后用除法求出1倍数二精讲精练【例题1】 两
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