《整十数除整十数几百几十数的口算》教学设计教学内容:人教版四年级数学上册整十数除整十数几百几十数的口算 教学目标:知识与技能目标:让学生掌握整十数除整十数几百几十数的口算方法理解算理过程与方法目标:1.结合实际情景经历探索整十数除整十数几百几十数的口算方法并通过自己的感受得出最优的方法能利用整十数除整十数几百几十数的口算方法进行估算并能应用估算解决实际问题情感态度与价值观目标目标:感受数学与
1口算整十数除整十数或几百几十数一课 时教学内容口算整十数除整十数或几百几十数。(教材第71、第72页)教学目标1理解和掌握整十数除整十数或几百几十数(商一位数)的口算方法,能正确进行口算,并能结合具体情景进行除法的估算。2通过交流探索的过程,提高学生的口算能力,培养学生分析问题和解决问题的能力。3感受数学与生活的联系,培养学生热爱数学的积极的情感。重点难点重点:掌握并理解整十数除整十数或几百
1口算整十数除整十数或几百几十数教学反思1教学目标的确定。原则上教学目标是根据教材内容而确定的,但是由于这节课的内容较为简单,学生掌握起来比较轻松,所以教学目标不仅要根据教材内容来确定,还要考虑学生的认知特点以及他们的知识基础。2教学重点的把握。既然学生知其然会做,就必须知其所以然怎么做。计算教学,尤其是口算的教学,比较难把握的是技能和思维的尺度。在口算教学中知其然是计算技巧的掌握,知其所以然
2.1 几百几十除以整十数的口算1. 口算下面各题看谁做得又快又准2.读出题中信息并解决问题. 有80面彩旗每班分20面可以分给几个班答案169257240÷30=8(包) 答:要捆8包80÷20=4(个) 答:可以分给4个班
21几百几十除以整十数的口算1 口算下面各题,看谁做得又快又准。2读出题中信息,并解决问题。 有80面彩旗,每班分20面,可以分给几个班?答案1;6;9;2;5;7240÷30=8(包) 答:要捆8包。80÷20=4(个) 答:可以分给4个班。
4.1 整十整百或几百几十数除以一位数的口算1.在( )里填上合适的数(1)50×( )300 ( )×9810 (3)( )÷5100(4)小敏在计算一道除法算式时把被除数320末尾的0忘记了得到的商是8正确的商应该是( )2.直接写得数8÷2 80÷2 800÷2 630÷7540÷6 280÷4 320÷8 45
41整十、整百或几百几十数除以一位数的口算1.在()里填上合适的数。(1)50×()=300()×9=810(3)()÷5=100(4)小敏在计算一道除法算式时,把被除数320末尾的0忘记了,得到的商是8,正确的商应该是()。2.直接写得数。8÷2=80÷2=800÷2=630÷7=540÷6=280÷4=320÷8=450÷9=3解决实际问题。(1)学校图书室新买了480本图书,平均放在4个
口算整十整百或几百几十数除以一位数教学内容:冀版版《数学》三年级上册第4445页教学目标:1结合具体事例经历自主探索整十整百的数除以一位数口算方法的过程2理解整十整百的数除以一位数口算方法的算理能用自己的方法正确口算3在用自己的方法口算交流数学活动中获得成功的体验教学方案:教学环境设计意图教学预设一玩具装箱问题1教师谈话由玩具厂生产的玩具需要装箱引出问题(1)让学生了解数学信息和要解决的问题鼓励学
整十几百几十数除以一位数返回整十几百几十数除以一位数情境导入探究新知小结课后作业练习青岛版(六年制) 数学 三年级 上册两三位数除以一位数(一)5情境导入春天到了同学们喜不喜欢去广场放风筝呢可是风筝厂的厂长遇到了一些问题我们一起帮忙解决下吧探究新知通过上图你能得到什么数学信息你能提出什么数学问题30 平均每天要做多少只 才能按时完成任务60÷2= (只) 平均每天要做多
整百数乘整十数几百几十乘整十数的口算教学内容:青岛版四年级上册第三单元保护大天鹅信息窗1-第33-34页红点和黄点内容教学目标:1.掌握几百几十乘整十数整百数乘整十数口算方法2.感受口算方法的多样化并能进行正确的口算3.在解决简单问题的过程中体验数学与生活的联系感受数学学习的探索性获得成功的体验4.培养学生在自主探索合作交流的活动中进一步体验数学学习的探索性获得成功的体验 教学重点:掌握几百几十乘
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