高中化学教学论文:浅谈多媒体技术在化学教学中的运用与误区???? 随着计算机信息化的飞速发展计算机在教育领域的应用日趋广泛多媒体教学是一种现代的教学手段它是利用文字实物图像声音等多种媒体向学生传递信息而多媒体教学法则是以各种电教媒体如:计算机电视录像投影幻灯等为标志以传统的教学媒体如:黑板挂图实验模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法化学是一门基础自然科学它研究物质的组成结构性质以及变化规律运用
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浅谈多媒体技术在化学教学中的应用摘 要:化学作为一门研究代写 论文物质组成结构性质及变化 规律的 lixue 自然 gongxue 科学 dangdai 现代 jiaoyu 教育技术利用多媒体技术对化学课教学进行优化提高了化学课的教学质量只有合理地开发与利用多媒体教学手段才能使我们的充满生机与活力? 关键词:多媒体技术化学教学应用 进入21世纪信
浅谈多媒体技术在教学中的运用——螺山镇中心学校 袁爱兵摘要:上世纪中叶教师们仅凭一本书一张嘴一支粉笔打天下教师只要能说会道写得一手流利的粉笔字对教材有基本的理解能力就可以稳立讲台随着多媒体的介入教师的老三项基本功(普通话简笔画粉笔字)演变成新三项基本功(普通话电脑现代教育技术)21世纪的教师是要能使用多媒体进行教学的全方面多功能宽视野的具有知识智慧能力的群体随着社会的不断发展现代教育技术在
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浅谈多媒体技术在初中数学教学中的运用洋县贯溪初中 王长民数学作为一门基础的工具学科由于自身的特点的确没有某些学科形象生动具体教学手段似乎就是那么单一黑板加粉笔直尺加圆规难怪学起来有点枯燥无味从而直接影响学生学习的积极性教学效果难随人愿因此探索有效的教学手段成为数学教师一项重要研究课题随着现代科学技术的发展和新课程改革的顺利推进多媒体技术广泛应用于许多学科的教学使教学手段教学方法教材观念与形
浅谈多媒体技术在小学语文阅读教学中的运用误区及策略 翠竹外国语实验学校 王欢一多媒体技术在小学语文阅读教学中的运用误区1.多媒体手段使用泛滥在教学中生搬硬套在教学推崇多媒体教学手段的今天很多教师存在着观念上的一些误区当幻灯片取代板书幻灯片的跳转代替了教师的肢体语言时便开始渐渐地失去活力在课件的制作中教师往往更注重课件的技术性和美观性过于课件素材的选择以课
多媒体论文:浅谈多媒体在语文教学中的应用[摘要]近几年多媒体技术被广泛应用于语文教学的实践中毋庸置疑多媒体教学手段的应用给传统的教学手段带来了一场革命它集声图文于一体充分调动了学生的学习积极性增强了对学生的感染力趣味性生动性使学生能够在轻松快乐的气氛中获得知识好评如潮然而任何事物都有它的两面性如果应用不当它的种种弊端就会显露出来就现代多媒体技术在语文教学中应用时所出现的弊端谈谈看法[关键词]多媒体
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