中学文言文固定句式?????? (一)表示疑问的习惯说法:?????? 如……何若……何奈……何?????? 这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法中间可以插入名词代词和短语?????? 可以译为把……怎么样对……怎么办怎样对付(处置安顿)?????? 例如:①其如土石何?????? ②公叔病有如不可讳将奈社稷何?????? ③不能正其身如正人何?????? 在这种习惯说法中如果插入之就构成如
文言固定句式分类归纳一表示疑问1何所……表疑问的固定结构是所……者为何的倒装和压缩可译为所……的(人事物)是什么 ①问女何所思问女何所忆译文:问姑娘所想的是什么问姑娘思念的是什么 ②卖炭得来钱何所营(白居易《卖炭翁》)译文:卖炭得来的钱所谋求的是什么2奈何……若何……如何……可译为:……怎么办例: 取吾璧不予我城奈何译文:拿了我的璧玉不给我城怎么办还可译为:为什么……例:非国家之利也若何从之
Ⅰ文言文固定句式古代汉语里某些词语经常结合在一起使用形成某种比较固定的句式固定句式又称固定词组或固定结构它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起固定成为一种句法格式表达一种新的语法意义世代沿用约定俗成经久不变 1.表陈述语气常用的有:有以(有......用来)无以(没有......用来)有所(有.....的)无所(没有......的)比及(等到......的时候)为...
宾语前置 (1)日夜望将军至岂敢反乎 译:.... .... .... 原因大概都出在这里吧 10所以 文言中所以是两个词所是一种特别的指示代词它是介词以的前置宾语表示动作行为的手段方式工具或产生的原因由于介词以具有表原因凭借等功能因此所以这个结构有两种情况 A 有时候以字当因为讲所以相当于....的原因....的缘故用来表示原因 B 有时候以字当拿或用凭借讲所以相当于....的
文言固定句式固定格式也叫固定结构或者凝固结构它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起固定成为一种句法格式表达一种新的语法意义世代沿用约定俗成经久不变文言文的固定句式和译法:不亦……乎表反问可译为不是……吗(其中亦只起加强语气作用可不译)无乃……乎表推测语气比较委婉可译为恐怕……吗或者莫非……吧得无……乎(耶)表猜测疑问语气可译为莫不是……吗能不……吗或者恐怕……吧如……何若……何奈……何都表示
文言文常见固定句式一表示疑问: 1.奈何 可译为怎么办怎么为什么 奈何①沛公曰:今者出未辞也为之奈何②奈何取之尽锱铢用之如泥沙《阿房宫赋》 2.何如 可译为怎么怎么样怎么办 ①以五十步笑百步则何如②求尔何如 3.何以……(可译为根据什么…… 凭什么…… 为什么怎么会) ①一旦山陵崩长安君何以自托于赵②何以伐为4.何所……(可译为所……的是什么等) ①问女何所思问女何所忆《木兰诗》
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高中语文文言文语法讲解文言固定句式【编辑】Crazy Urus【日期】2009-12-27 : : 高中语文文言文语法讲解——文言固定句式第 PAGE 1页共 3页 : 在文言文中我们常见到一些结构形式都比较固定的句式掌握这些常见句式有助于我们理解句意现将常见的固定句式辑录如下: : 一表陈述语气1.有以无以分别译为有用来……的办法没有用来……的办法如:袁人大愤然未有以
高中语文文言文语法讲解文言固定句式 : : 高中语文文言文语法讲解——文言固定句式第 PAGE 1页共 3页 : 在文言文中我们常见到一些结构形式都比较固定的句式掌握这些常见句式有助于我们理解句意现将常见的固定句式辑录如下: : 一表陈述语气1.有以无以分别译为有用来……的办法没有用来……的办法如:袁人大愤然未有以报也(《书博鸡者事》)故不积跬步无以至千里(荀子《劝学》
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