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  第六单元 欢乐颂第一课时 《欢乐颂》一教学目标1情感态度与价值观(1)了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时人类才能得到幸福(2)培养学生乐观勇敢坚强的精神品质2过程和方法(1)在学习中联系创作背景理解作品的感情能自然有感情地歌唱(2)培养学生小组合作运用乐器自编合唱的能力(3)集体演奏《欢乐颂》培养团结合作的能力3知识与技能(1)了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献(2

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  教学内容：人教版12册第三课第三课时《欢乐颂》??课型：综合课??教学目标：1知识目标：了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献认识串铃双响桶三角铁沙锤碰钟5种乐器2能力目标：①在 HYPERLINK :=_37_=11958sid=6235007045036503click=1url=3Furl3D=0k=u5B66u4E60s==10562

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  欢乐颂曲谱3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 3 . 2 2 － 3 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 3 2 . 1 1 － 2 2 3 1 2 3 4 3 1 2 3 4 3 1 1 2 5 － 3 .3 4 5 5 4

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  《欢乐颂》教案执教:吴艳教学目标：1知识与技能：领会旋律节奏力度在音乐表现中的作用并能够从音乐的角度分析理解歌曲《欢乐颂》2过程与方法：用热情庄重的情绪演唱歌曲《欢乐颂》 3情感态度与价值观：通过学唱歌曲《欢乐颂》引导学生树立正确的人生观团结友爱快乐学习快乐生活 教学重点：用热情庄重的情绪演唱歌曲《欢乐颂》教学难点：歌曲的力度处理合唱的和谐统一教学过程：一师生问好歌：二导入：教师弹奏《献给爱

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  欢乐e Sing a song of joyof freedom Tell the storySing Sing a song of joyfor mankind in his gloryOne mighty voice that will bringa sound that will ringforever moreThen sing a song of joyfor love a

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  欢乐颂水泥路顺着山坳蜿蜒伸展小中巴沿着马路迤逦前行满载欢欣一路笑语我们向着快乐出发　　　　 五十岁生日又逢银婚纪念日远在外省工作的女儿急煎煎地要赶回来——弥补当年没能亲身参加爸爸妈妈婚礼的缺憾终因我们再三反对而没有成行　　　　 车上汇聚了家族在H小城的所有成员：年近古稀精神矍铄的长兄嫂市内的名校教师破格晋升高级职称的侄子种粮发家殷实富足的侄女正在吉林大学参加干部培训春风得意的侄女婿还有聪明贤

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  《欢乐颂》教学设计柳市四中 南炜炜【教学目标】1通过学唱《欢乐颂》让学生进一步了解贝多芬以及他的音乐?让学生体会到追求快乐和平是人类共同愿望2能从《永恒的水》《蛋炒饭》等音乐作品中受到启发思考怎样运用生活素材创作音乐作品能理解音乐来自生活并高于生活3能积极参与音乐创作实践让学生运用打击乐器和身边能发声的物品为歌曲《欢乐颂》配上简单的节奏性加以伴奏【教学重难点】在欣赏实践中获得快乐培养合作创新

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  小星星欢乐颂粉刷匠欢乐颂3345?5432?1123?322?3345?5432?1123?211?2231?23431?23432?1253?345?5432?1123?211小星星1?1??5?5??6?6?5?-??4?4??3?3??2?2?1?-??5?5??4?4??3?3?2?-??5?5??4?4??3?3?2?-??1?1??5?5??6?6?5?-??4?4??3?3??

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