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  解决问题人教版六年级上册湖南省湘潭市雨湖区风车坪学校张琼? 在1-50中，任选一个偶数写在本子上，然后加上它的，再用所得的和乘3，说出计算结果，最后让大家猜本子上写的是几。猜数游戏2、看看小明的体重是不是比爸爸轻 。3、看看小明的体重是不是35kg。检验选一选（1）根据线段图选出正确的方程。正确答案是（ ） C (2) 根据题意，选择正确的式子。正确答案是（ ） 在1-50中，任选一个偶数写在本子

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  课题 \l ## 连续求一个数的几分之几是多少的实际问题2教学内容 \l ## 教材第13页例8,连续求一个数的几分之几是多少3教学目标 \l ## 1、使学生理解和掌握连续求一个数的几分之几是多少问题的数量关系,掌握分数连乘法的计算方法并能正确计算。2、让学生在“用数学”活动中,学会收集、选择和加工信息,培养学生分析和解决实际问题的能力。3、让学生进一步体验数学与日常

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  第一单元：分数乘法连续求一个数的几分之几是多少襄阳市襄州区红星小学　 答海月一、创设情境，提出问题红萝卜地有多少平方米？二、自主探究，思辨交流这个大棚共480㎡，其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占整块萝卜地的 ，萝卜地有多少平方米？自学提纲：1、读题，理解题意2、怎样理解“其中一半各种萝卜”？3、怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜地的　”？4、用自己的方法表示出题意5、列式解答6、怎样检验呢？绿

• 人教数学二上《3.4解决问题》[严老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1经历操作、交流、归纳等活动,理解一副三角尺的含义,探索用一副三角尺拼出不同的钝角,知道用直角和锐角拼出的一定是钝角,锐角和锐角可能拼出钝角,也可能拼不出钝角。2在操作活动中进一步巩固对直角、锐角、钝角的认识,加深对直角、锐角和钝角之间的关系的理解,发展初步的空间观念。3经历完整的问题解决的活动过程,在动手操作中培养发现问题的能力,在合作探究中培养分析问题的能力,

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  用三角尺拼角用三角尺拼角湖南省常德津市市第二小学　严凤艳义务教育教科书二年级上册像帆帆不扬，像旗旗不飘。帮你学几何，用处真不小。 （打一学习用品） 例6：用一副三角尺拼出一个钝角。例6：用一副三角尺拼出一个钝角。例6：用一副三角尺拼出一个钝角。例6：用一副三角尺拼出一个钝角。从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。从两副三角尺中选出两个，拼出锐角

• 人教数学二上《6.5 解决问题（例5）》[张老师]【市一等奖】优质课.ppt

  表内乘法（二）例5解决问题绿色圃中小学教育网一、复习导入4×7＝5×6＝2×8＝5×4＝3×4＝4×8＝3×7＝6×8＝9×6＝5×9＝7×6＝9×3＝283016201232214854454227直接说出得数。绿色圃中小学教育网二、引入情境，探究新知5 这道题怎样解答，请你试着把你的想法在主题图上画一画，并用算式表示出来。4 要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？（就要先求“客车能坐多少人”

• 人教小学数学四上《5.4解决问题》[王老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1会利用画垂线的方法正确的画出长方形或正方形。2经历画长方形的过程,提高学生的作图能力,培养学生的动手操作能力,体验类推的思想和方法。3 发展学生的空间观念,体验数学知识在实际生活中的应用,激发学习数学的兴趣。2学情分析 \l ## 学生在前面的3个例题已经学习了平行与垂直的相关概念,会画垂线,知道了点到直线的距离。本节课研究的例4是画垂线的实际应用。通过

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  执教教师：王慧四年级数学美丽的相架。人教版解决问题画长方形和同学说一说你画长方形的方法。试着画出一个长10厘米，宽8厘米的长方形。画一个长4厘米，宽3厘米的长方形。做一做画一个边长5厘米的正方形。做一做把两个长3厘米、宽1厘米的的长方形，拼成一个长方形，你能画出图吗？试一试做一个长18厘米，宽15厘米的长方形相架。试一试步骤：1在废纸板上画出长18厘米，宽15厘 米的长方形，剪下。 2把照片粘在中

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  教学目标 \l ## 1、了解日常生活中常见的百分率,理解百分率的意义,掌握求百分率问题的解题策略。2、引导学生自主探究,使学生掌握小数化百分数、分数化百分数的方法。3、体验数学知识与生活的联系,培养学生的数学2学情分析 \l ## 本课的教学要注重理论联系实际,而学生对于相关内容的生活经验很少,对于出勤率、发芽率等百分率知之甚少。所以课前有必要请学生搜集百分率的知识,老师在设