3 卖火柴的小女孩教学目标 1.初步学会用回答问题再把答案连起来的方法概括课文的主要内容 2.学会本课的8个生字理解10个词语意思 3.初步学会缩写句子能用因为虽然……还是……简直没有……没有……也没有……造句 4.能有感情地朗读课文感受同情穷苦人民孩子的悲惨遭遇和仇恨资本主义社会的思想感情 教学时间 3课时 第一课时 一简介导入新课 二预习
卖火柴的小女孩儿教学目标学习从文章标题入手分析理解课文的方法培养学生自己发现问题解决问题的能力阅读课文把握课文内容文中人物命运体会思想感情激发学生热爱生活的情感教学重点 学习从文章标题入手分析理解课文的方法教学过程一 谈话导入 同学们你们去年大年夜(农历三十)是怎么过的谁来说一说让我们共同分享你的快乐好吗 (学生畅所欲言) 师:同学们你们知道吗在你们每年大年夜和家人一起享受快乐
《卖火柴的小女孩儿》续卖火柴的小女孩儿我想对你说:我知道你是一个善良机智的人却因为当时社会的冷酷贫寒所以才会造成人剥削人的社会还有你的爸爸和妈妈真的那么不爱你不关心你唯一只有疼爱你的奶奶吗那么你的命运太悲惨了我想如果当时你有贵人相助就不会造成今天的事情想到这我联想到了如今的生活如今的生活多好啊和你们的生活比简直就像乌鸦跟凤凰比在此我真的深表同情与自责(徐勋婷)卖火柴的小女孩儿我想对你说:你真
《卖火柴的小女孩儿》 教学设计知识与技能目标: 1.认识本课12个生字会正确书写11个生字 2.能正确流利有感情的朗读课文背诵课文 3.理解课文的内容体会课文的情感以及小女孩儿的悲惨命运社会的不公从而深刻的挖掘出作品中蕴涵的强烈的人道主义精神 过程与方法的目标: 1.继续进行自主识字提高学生隋文理解词义的能力同时提高学生的阅读能力 2.通过朗读课文让学生与的心灵产生共鸣增强对文本的理解培
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级14卖火柴的小女孩儿学习目标: 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西她曾经多么幸福跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去请写一句话 把祝福送给小女孩儿 理解她们俩在光明和快乐中飞走了越飞越高飞到那没有寒冷没有饥饿也没有
14 卖火柴的小女孩教学目标: 1.理解课文思想内容激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情 2.领悟由现实生活所展开的合理想象的表达方法 3.学习本课生字新词从理解重点词句中体会的思想感情 4.正确流利有感情地朗读课文教学重点: 1.从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和想象的合理 2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会的思
《卖火柴的小女孩》教学设计方案案例名称卖火柴的小女孩科目语文教学对象六年级提供者课时第二课时一教材内容分析这篇课文是安徒生的一篇著名童话课文先叙述大年夜天下着雪又黑又冷小女孩还在街上卖火柴接着讲小女孩为暖和一下自己一次又一次地燃烧火柴从火柴的亮光中看到了种种幻想最后讲小女孩被冻死街头安徒生通过这个故事表达了对穷人悲惨遭遇的深切同情二教学目标(知识技能情感态度价值观)一知识与技能1.学会本课9
卖火柴的小女孩石柱县南宾镇双庆小学校 彭亚生一教材分析:《卖火柴的小女孩》是19世纪丹麦著名作家安徒生最出色的作品之一童话写的是在寒冷的大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴她几次擦燃火柴产生一次次幻象最后冻死在街头表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情以及对统治者的不满揭露了资本主义社会的罪恶同时唤起现代孩子对幸福生活的珍惜二教学目标:知识目标:1理解重点词句2了解实虚结合的表达方式能力目
卖火柴的小女孩[编辑本段]【作品简介】 《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事写的是一位卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事揭露了资本主义社会的罪恶以及对小女孩悲惨遭遇的深切同情《卖火柴的小女孩》一文的是丹麦著名童话作家安徒生安徒生生于一个鞋匠家庭幼年丧父童年生活贫困不堪1835年开始编写童话 《卖火柴的小女孩》发表于1846年当时有一个朋友寄给他一封信信里附着三幅图要求他写篇童话以
永德县城关完小以学习者为中心参与式教学模式主备课方案学科语文年级六年级主备人穆文燕教学内容14卖火柴的小女孩备课时间2012-4-5教材分析与设计理念《卖火柴的小女孩》是人教版第十二册第五单元的一篇讲读课文是安徒生的一篇童话主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事这个小女孩又冷又饿在临死前为了暖和暖和擦燃了一根根火柴在火柴的亮光中她看到了种种幻像这种幻像与饥寒交迫的现实形成对比通过这
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