《一支短笛轻轻吹 》教案教学目标: 一学习用听视唱结合学习歌曲《一支短笛轻轻吹》第一段引导学生认真仔细地聆听这首欢快活泼具有民歌风味的儿童歌曲要求学生用欢快跳跃的声音演唱歌曲《一支短笛轻轻吹》第一段抒发了对家乡甜美生活的赞美之情 二引导学生学习创编情景与动作进行表演模拟用笛子吹奏叙说了家乡的美景赞美了生活的幸福富有童趣地学习表现情景在情景中用动作来表现体验自己的情感
《一支短笛轻轻吹》教学设计宁波万里国际学校 郭映球课 型:唱歌课教学内容:歌曲《一支短笛轻轻吹》教材分析:歌曲《一支短笛轻轻吹》这是一首曲调欢快活泼具有民歌风味的儿童歌曲歌曲以短笛的吹奏叙说了家乡的美景赞美了生活的幸福富有童趣歌曲为24拍羽调式带再现的单二部曲式结构第一乐段由四个乐句构成第一二四个乐句各为4小节其中第三乐句仅三小节节奏紧凑曲调欢快跳跃并运用了跳音的唱法形象地模拟了
轻松省力吹笛子的秘密(终极篇)本文应广大笛子爱好者渴求专门讲述笛子口风技术本文讲述的是口风技术本质所谓本质那就是一切正确口风技术的共性由于涉及的内容比较抽象因此需要一定的理解能力下述内容基于一支正常合格的笛子硬件? ? 首先举例目前口风技术教学的一些是非观点:一笛子吹口要放平或者与脸部垂直二下唇遮盖笛子吹口13或14...三双唇依赖口匝肌牵制使双唇中间出现一个小圆洞风门越圆越好四口风气流被吹口边棱
人音版小学音乐三年级第六册第3课一支短笛轻轻吹武平象洞中心学校 谢胜汉 一 支 短 笛 轻 轻 吹傍晚的山坡多么美一支短笛轻轻地吹哩哩嘟的哩哩嘟的嘟哩嘟哩的 一支短笛轻轻地吹的嘟的鸟儿听了停住唱 哩嘟的 白云听了不肯飞 哩嘟的不是白云天上落哟 羊儿跟在我周围跟在我周围 哩哩嘟的哩哩嘟的嘟哩嘟哩的 羊儿跟在我周围哩嘟的谢谢大家!下课,
#
2017年春人教版一年级道德与法治下册教案第二单 我和大自然5、风儿轻轻吹 一、教学目标: 1、亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受自然的美,与大自然有共在感; 2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用,知道在紧急情况下的逃 生或求助方法。 二、教学重点: ① 了解风的知识,知道在紧急情况下的逃生或求助方法; ② 了解风在生活中的作用。 三、教学难点: ①人们对风的利用。 ②培养学生热爱大
5 风儿轻轻吹第二单元 我和大自然同学们,你知道风在哪里么?你见过风么?你没见过 我也没见过,但我知道,当树枝摇晃的时候,风,正从那里经过。你见过风么?你没见过 我也没见过,但我知道,当 小草晃动的时候,风,正从那里经过。你见过风么?你没见过 我也没见过,但我知道,当湖面泛起波纹的时候,风,正从那里经过。你见过风么?你没见过 我也没见过,但我知道,当蒲公英种子飞起来的时候,风,正从那里经过。你见过
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级【轻松学竖笛】六孔竖笛指法示意图一孔(左手食指按)二孔(左手中指按)三孔(左手无名指按)四孔(右手食指按)五孔(右手中指按)六孔(右手无名指按)左手在上右手在下 六孔竖笛全按作 5 指法(●表示按孔○表示开孔) 1(哆)2(唻)3(咪)4(发)5(嗦)6(啦)7(西)1(哆).左手在上右手在下 六孔竖笛高音区 指法(●表示按
金孔雀轻轻跳教学设计执教:陈小丽【教材分析】???? 《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲24拍一段体五声F宫调式曲调清新优美旋律多以三五度音程进行节奏自然流畅似傣族小姑娘与孔雀那轻巧的舞步姿态翩翩……整首歌曲如同描绘一幅秀丽的图画给人留下美好的遐想与回味【学情分析】??????低年级学生好动容易分心思想不集中教师要根据学生的年龄特征设计符合他们年龄特点的教学方法激发学生的学
课题《金孔雀轻轻跳》授课时间2012-11-19课时安排第二课时教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族民族风情的歌曲2∕4拍一段体曲调清新自然旋律优美流畅歌词描绘了一幅孔雀翩翩起舞的美好画面轻盈的舞步优美的姿态给人们留下了美好的遐想重难点分析重点初步感受傣族风情的歌曲并能用优美的声音进行演唱难点1初步了解四分音符X八分音符XX2歌曲中的易错句: 6 3 3︱1 2 2 ︱1 6 1 2
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报