《小壁虎找尾巴》语言活动设计活动目标: 1.通过故事能初步了解动物尾巴的作用知道各种动物尾巴的不同形状.2.增强幼儿对动物的喜爱激发幼儿探索动物尾巴的兴趣3.在活动中进一步培养幼儿爱护动物的情感.活动准备:1.故事挂图一份 2.动物图片(老虎猴子小猫兔子熊松鼠孔雀) 3.背景图一张将没有尾巴的动物身体图片贴在图中相应的尾巴另外收集好 4.贴在胸前的各种动物图片若干 4.一
《小壁虎结尾巴》教学设计方案第四届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教案评选吉林省白山市临江市临城小学 楚国华 电子邮箱:【教案题目】:《小壁虎结尾巴》教学设计方案【教案背景】:1面向学生:一年级 2学科:语文3课时:第一课时【课前准备】: 教师准备:收集相关制成多媒体课件学生准备:搜集有关小壁虎的 【教材分析】 本课选自是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级17小壁虎借尾巴1小壁虎都向谁借尾巴了2小壁虎爬到哪见到它们的小鱼老牛燕子(小河边)(大树上)(屋檐下)小鱼姐姐您把尾巴借给我行吗不行啊我要用尾巴拨水呢体悟句子: 1. 小鱼你把尾
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级执教:章莉莎17 小壁虎借尾巴不行啊我要用尾巴拨水呢小鱼姐姐您把尾巴借给我行吗牛伯伯您把尾巴借给我行吗不行啊我要用尾巴赶蝇子呢燕子阿姨您把尾巴借给我行吗不行啊我要用尾巴掌握方向呢 我长出一条新尾巴啦老鼠的尾巴偷油吃松鼠的尾巴当被子鹿的尾巴报警器袋鼠的尾巴当凳子狗的尾巴表达感情猴子的尾巴帮助攀跳作业: 有感情地朗读课文把这
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《小壁虎借尾巴》教学设计教学设计思路通过拼读比较组词书写掌握本课生字新词通过对课文的朗读来理解课文内容通过图文结合学习课文了解动物尾巴的作用教学目标1.知识目标(1)认读本课16个生字会写本课6个生字(2)正确流利地朗读课文(3)理解课文内容
17.小壁虎借尾巴教学目标: 1 通过阅读了解动物的尾巴的特点以及它们的尾巴的作用知道小壁虎的尾巴有再生的作用 2 能有感情的朗读课文读出小壁虎尾巴挣断后的难过和长出新尾巴的高兴教学过程:一导入1谈话师:同学们你们喜欢看电视吗 老师猜你们最喜欢看的是动画片对不对 今天老师带来了一个非常有趣的动画片想看吗﹖2师放《小壁虎借尾巴》的动画但没有声音 3师:好看吗﹖你们觉得很完美了吗﹖
《小壁虎借尾巴》教案设计教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:语文2课时:23学生课前准备:一揭示课题复习旧知二学习课文第三四五段三学习67自然段四演练加深理解五总结课后延伸教学课题教学方面:正确流利地朗读课文能够表演这个故事?2理解课文内容了解壁虎小鱼黄牛燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特点教育方面:1 培养学生好学好问的良好习惯2 激发学生热爱动物的热情发
小壁虎借尾巴 通河二小 王英课时要求:学习3—6节仿编故事教学过程复习巩固上节课我们学习了第26课小壁虎借尾巴的第12节大家再看看动画用因为……所以……的句式说说小壁虎为什么要借尾巴学习3—6节过渡:是啊没有尾巴多难看所以小壁虎想去借尾巴1看它都爬到哪些地方找谁借尾巴了(多媒体)出示(3幅图)说一说
《小壁虎借尾巴》说课稿学校:韩村中心校教师:马俊英 教材分析《小壁虎借尾巴》是人教版小学语文第二册第四组中的一篇讲读课文是一篇科普通话课文借助形象化拟人的手法通过小壁虎向小鱼老牛燕子借尾巴的故事讲了鱼牛燕子壁虎尾巴的特点及作用文章生动有趣把小动物有礼貌和他们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生符合一年级儿童的年龄特点是向学生进行科普教育发展学生观察能力审美能力朗读能力想象能力的好教材学生分析
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