单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如何读圣经How to read the Bible《圣经》是一本怎样的书圣经是劝人为善的书吗是一本科学巨著吗圣
如何解释圣经圣经解释的主要目的:弄清楚特定经文的本意。(plain meaning)解释圣经的两个极端:1)过度专业化2)过度个人化为什么要学习解释圣经?1)读者的性质决定的* 每一个圣经的读者事实上都是一个解释者。* 每个读者自然倾向认为自己所理解的就是圣经本来的意思。* 读者会不知不觉地会把他的经验、文化、理解和想法带入经文。例:cross,flesh* 选择不同的翻译版本本身就是已经选择了
世界名人如何看待圣经 2010-07-09 14:50:20 来自: htwo(标杆人生) (1)英国大哲学家培根(Lord Francis Bacon 15611626)说:从世界历史来看任何宗教任何法治都不能和基督圣道相提并论等量齐观因为只有圣经才能使国家社会蒙受最大的福祉 (2)英国经验哲学泰斗陆克(John Locke 16321704)说:圣经一书其广博深精完善全备实在无与伦比殊足惊奇因
如何重读经典关心中学生的课外阅读提倡读名作读经典即是一种导向:惟有用前辈人所创造的最美好的精神食粮来滋养下一代才能保证他们成为巴老所期待的更纯洁更善良的具有美好心灵的健全的人读文学作品特别是读名著还要有正确的方法那种一主题二分段三写作特点式的机械冷漠的传统阅读方法是永远也进入不了文学世界的要用心去读即主体投入地感性地阅读:以你之心与之心作品人物之心相会交流撞击设身处地去感受体验他们的境遇真实的
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解读圣经 一圣经1圣经是关于神的说明书 要想认识神认识耶稣基督认识人自己认识魔鬼唯一的方法就是透过圣经2圣经的章节 圣经分新旧两约共有66卷1189章31173节969200字3圣经的预言 整本圣经27是预言有人统计共有1800多个预言737个独立事件其中590个是重大事件至目前已应验570个只剩
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Ⅰ.學子們可以擁有什麼樣的選擇而老師和大學裡的領導者又各有什麼樣的法寶可以幫助更多的學生改善他們的大學經驗並使學生所投入的時間與金錢得到最大的收穫 肆:名句賞析與分析★以多元文化與種族問題主體為評論分析 在台灣的大學校園裡除了少數留學生和交換學生外大多數還是以台灣人為主所以一般台灣學生與外國留學相處上並沒有像美國一樣有如此嚴重的種族歧視問題但藉由此書懂得和來自不同地區的學生交流是一種學習也
圣严法师教如何拜佛拜经:动作解说:拜佛1肃立合掌两足成外八字形脚跟相距约二寸脚尖距离约八寸目光注视两手中指尖2右手先下左手仍作合掌状腰徐徐下蹲右臂向前下伸右掌向下按于拜垫的中央(或右膝前方)左掌仍举着不动两膝随即跪下跪下后左掌随着伸下按在拜垫中央左方超过右手半掌处礼佛时两脚尖勿移动或翻转3右掌由拜垫中央右方(或右膝前方)向前移动半掌与左掌齐两掌相距约六寸额头平贴于地面4两掌握虚拳向上翻掌手掌打开掌
《圣经》作为基督教徒的圣书虽然是2000多年前写成的但对今天的人们仍然有着不可磨灭的影响尤其是基督教徒怀揣着对《圣经》的膜拜之情我选择了圣经导读着门通识课通过一个学期的学习受益匪浅 老师通过生动的视频以及幻灯片进行教学这样我们对圣经故事有着更形象的了解圣经故事由上帝七天开创世界讲起这有点类似于盘古开天辟地由此可见虽然是不同的信仰不同的地理位置但东西方对于人类的起源以及世界的开创都有着自己的神话
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