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  6 声音的产生与传播【设计思想】?　　 初二学生由于刚刚进入物理学科的学习，会感到物理与自己的生活有很大距离。因此拉近物理与生活的关系，激起学生学习物理的兴趣是非常关键的。而《声音的产生和传播》这节课的内容特点决定了它和学生的生活紧密相关，因此，本节课的设计就从充分发挥学生的积极主动性，通过探究活动体验探究的过程和方法出发，在教师引导下，使学生通过亲自动手实验和对实验现象及收集的信息进行对比分析

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  《声音的产生》大辩论一导入（引起兴趣）多媒体展示生活中的或大自然的各种声音展示各种图片引起学生探讨有关声音知识的兴趣二学生初步描述体验发现问题教师导语：声音可以说无处不在大家对于声音有哪些生活上的体验呢说出来和大家分享一下学生：声音是看不见的没有形状学生：声音可以传播因为老师讲话我们可以听得到上课铃和下课铃可以提醒我们上课了或者下课了……学生的体验很多但是比较表象这里不一一详述因为声音涉及的问

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