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  要下雨了一(6) 毛永霜课时目标：1朗读课文图文结合理解课文内容 2了解能预示要下雨的自然现象激发学生热爱大自然的思想感情重点：朗读课文理解课文内容难点：了解能预示下雨的自然现象一导入1师：夏天下雷阵雨的时候天气会有什么样的变化在下雨之前你会有什么样的感觉呢生交流2师小结：大家都说的很好这些都是我们的感觉那么在夏天要下雨的时候小动物们都有什么样的感觉呢今天

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  要下雨了学科语文年级一年级课题要下雨了(第一课时)教学目标1学会本课12个生字　2正确流利地朗读课文　　3通过课文的学习使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学重点难点1指导学生读好对话特别是读好带有疑问语气感叹语气的句子2．掌握生字的读音和字形结合词语理解字义结合句子理解生词的意思教师活动学生活动一联系生活谈话揭题　 1．同学们夏天的时

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  16 要下雨了一内容概述 《要下雨了》是人教版实验教材第二册第16课这是一篇知识童话讲的是生活中的气象常识课文通过鱼出水面燕子低飞蚂蚁搬家这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因这篇文章读来生动有趣在生动有趣的语言文字中有机地渗透着身边的自然科学知识不仅能引导学生留心观察身边事物而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情使他们逐步

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  《要下雨了》的生字扩词：吗(是吗)(好吗)(对吗)(去吗)吧(好吧)(走吧)(对吧)(来吧)虫(小虫)(飞虫)(害虫)(青虫)往(来往)(往东)(往年)(往事)得(好得很)(跑得快)(写得好)(唱得好)很(很多)(很好)(很快)(很香)坡(山坡) 割(割草) 闷(很闷)伸(伸腰) 喊(喊话) 潮(潮湿)湿(淋湿) 消(消灭) 搬(搬家)阵(阵雨) 哗(哗哗)近义词：连忙——急忙

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  《要下雨了》教学设计教学要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．学会本课9个生字和7个词语认识7个字　　　　2．正确流利地朗读课文　　　　　3．通过课文的学习使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现　　　教学重点难点　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．正确流利地朗读课文指导学生读好对话特别是指导读好带有疑问语气感叹语气的句子　　　2．掌握生字

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  16要下雨了教学目的：1正确流利有感情地朗读课文2初步了解动物的行为变化与下雨的关系激发学生留心观察大自然的兴趣知识点：了解动物的行为变化与下雨的关系重点：正确流利有感情地朗读课文并理解课文内容难点：知道燕子低飞鱼游出水面蚂蚁搬家等这些现象说明要下雨的道理培养学生观察事物的能力激发观察大自然的兴趣教学方法：创设情境法板图法第 二 课 时一创设情境激趣导入师：

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  要下雨了　　一天小蚂蚁想出去玩它对妈妈说：妈妈我想出去玩妈妈说：好孩子去吧小蚂蚁刚跑出洞口触角就感觉到空气湿湿的它又看看天连太阳也躲到乌云里了　　小蚂蚁连忙跑进家对妈妈说：妈妈要下雨了洪水会淹没我们的家我们赶快到高处去寻找新家吧蚂蚁妈妈一声令下所有的蚂蚁都行动起来背着重重的食物出发了一路上它们碰到了重重困难它们齐心协力克服了重重困难终于在山坡上找到并搬进了一个温暖的家　　沙沙沙沙沙沙天空中下

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  要下雨了　　今天一大早蚂蚁家族的情报员感觉到了天气的变化要下雨了　　情报员飞快地跑回蚁窝向蚁后报告：今天天气很闷热很潮湿很可能要下大雨蚁后命令道：通知所有工蚁准备搬家　　接着所有的工蚁一个挨着一个地把食物扛在肩上向高处爬去只有蚂蚁公主西西没有行动因为它不知道为什么这样做连忙跑去问妈妈妈妈耐心地回答：我们的蚁窝在低处雨如果下大了就会把蚁窝冲毁的　　就这样它们顺利地到达了高处安全地度过了一场大雨

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  备 课 人：罗娇教学内容：《要下雨了》教学设计课 时：2 课时 教学目标：1.认识坡割等12个生字会写吗吧等6个字2.正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3.初步了解燕子低飞鱼游出水面蚂蚁搬东西与下雨的关系重 难 点：识字和写字教学手段:多媒体课件教学过程 教师活动学生活动留 白第一课时一激发兴趣 揭示课题二初读课文学习生字三朗读

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  教学课例描述】　　首先我以诵读儿歌激趣导入：乌云密布天气闷天空一片阴沉沉闪电婆婆把腰伸雷声响起一阵阵从这些自然现象你们知道了什么学生们纷纷举手说：阴天了要下雨了通过儿歌导入课文激发学生的学习兴趣同时渗透了下雨前的一些自然现象为后面的授课作了铺垫一由扶到放认读生字　　师：上节课我们认识了许多生字朋友你们还记得他们吗我可以考考你们吗　　我通过比赛的方式激发起学生们认读生字的兴趣在认读的过程中我先