咬文嚼字【教学目标】知识能力了解文学常识掌握文章中的生字词掌握文章的脉络结构学习如何分析文章并理解其方法把握有关咬文嚼字的观点了解其基本方法和作用思想情感理解的思想感情培养求真务实的咬文嚼字精神学习谨严的治学精神【教学重难点】1理解在文章中所表露出来的思想及其情感2学习掌握咬文嚼字的的观点方法作用【教学方法】讲授法问答法【课时安排】两课时【教学过程】第一课时【教学要点】掌握咬文嚼字
《咬文嚼字》公布年度十大流行语?? 今年的流行词空前活跃与繁荣大众在消费着衣食住行的同时也消费着语言昨天经过汉语专家反复评议甄选《咬文嚼字》公布了2011年十大流行语今年选出的流行语不以网络流行为唯一依据更注重语词在传统媒体上的影响力一些类似于河蟹(和谐)童鞋(同学)之类的即兴式谐音词没有收入据悉自2008年《咬文嚼字》开始发布流行语国家语委监测机构就将该刊每年发布的十大流行语作为重要的衡量
课 题 咬文嚼字№1教学目标知识与能力了解《咬文嚼字》的主要观点过程与方法通过品味佳句,培养学生的鉴赏能力?情感态度与价值观和谐美,人情美教学重点提炼朱光潜先生的观点,品味妙语佳句教学难点过品味妙语佳句,从而体会到朱光潜的观点; 教学关键在品味语言时能发表自己的观点课 型将授课教学方法运用课件,教师引导教 具电脑教学过程教 学 内 容教师活动学生活动导入重点难点教学过程教学过程:???一、?导入
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2005年《咬文嚼字》杂志总结100个错别字 (括号内为正确字) ?? 1.按 (安)装?????????????????? 18. 气慨 (概)?????????????????? 35.不落巢(窠)臼 2.甘败 (拜)下风?????????? 19. 一股 (鼓)作气??????????36.烩(脍)炙人口 3.自抱 (暴)自弃????????????20. 悬梁刺骨(股)????
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级谜语导入上联:黑不是白不是红黄更不是和狐狼猫狗仿佛既非家畜又非野兽下联:诗不是词不是论语上也有对东西南北模糊虽为短品却是妙文上下联各打一字 朱光潜(1897-1986)现代美学家文艺理论家翻译家笔名孟实孟石安徽桐城人我国现代美学的开拓者和奠基者之一 主要著作:《西方美学史》《文艺心理学》《诗论》
单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 唐玄宗的宠臣杨国忠嫉恨李白之才总想奚落他一番传说一日杨国忠想出一个办法约李白去对三步句李白一进门杨国忠便道:两猿截木山中问猴儿如何对锯锯谐句猴儿暗指李白李白听了微微一笑说:请宰相起步三步内对不上算我输杨国忠想赶快走完三步但刚跨出一步李白便指着杨国忠的脚喊道
冬天:能穿多少穿多少 夏天:能穿多少穿多少如果你到了我还没到你就等着吧如果我到了你还没到你就等着吧 咬文嚼字朱光潜 朱光潜(1897--1986):笔名孟实孟石安徽桐城人现代美学家文艺理论家我国现代美学奠基者之一 代表作:《谈美书简》 《文艺心理学》《论诗》等 座右铭:以出世的精神做入世的事业通读全文完成下列任务1.划出生字词2.咬文嚼字在文中的新意义(原句)
中国是一个诗的国度自古至今骚人墨客举不胜举名家名篇灿若星河可是这些诗歌往往不是一气呵成而是经过反复的雕琢才成为千古绝唱比如大家熟悉的春风又绿江南岸的绿就经过多次推敲 这种推敲在古诗文里称为炼字在今天有位美学家称之为——咬文嚼字朱光潜朱光潜(1897--1986) 现代美学家文艺理论家笔名孟实孟石安徽桐城人代表作:《文艺心理学》《诗论》《谈美书简》等 《西方美学史》是中国第一部
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