二数据类型(2)符号常量 在程序中某个常量多次被使用则可以使用一个符号来代替该常量这样不仅在书写上方便而且有效地改进了程序的可读性和可维护性 VB中使用关键字Const 声明符号常量其格式如下: Const 常量名 =常数表达式 例如: Const Pi=三常量与变量四常用函数2FalseC
我们将计算机能够处理的数值、文字、声音、图形、图像等各类信息统称为数据,根据数据所描述信息的含义,又将数据分为不同的种类,即为数据类型。数据类型数据类型不同的数据,在内存中的存储结构不同,占用的空间也不同。对于不同的程序设计语言,数据类型的规定和处理方法也不相同。基本数据类型:数值型、日期型、字节型、货币型、逻辑型、字符串型、对象型、变体型等等。VB的数据类型有两类:基本数据类型和用户自定义类型
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对于数字类型(ShorInteger等)来说直接写就可以了如34545E6-等 对于字符串类型(Char和String)就必须在两边加上引号如A祖国等对于日期类型(Date)就必须在两边加上号如212004212004 10:10:20等对于布尔类型则只有True和False两个值直接写就可以了 常量示例变量的引用和常量类似可以将变量直接赋值给另外一个变量也可以将变量引用到表达式中如: Dim
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程序设计基础(VB)实验13实验目的:熟悉利用数组解决问题的方法实验内容:在D盘创建一个文件夹将其命名为自己的按要求完成以下程序均保存到自己的文件夹中编写一个体操评分程序N个评委(N在程序运行中由用户指定)除去一个最高分和一个最低分计算平均分(设满分为10分)提示:用动态数组实现完成教材P145例题9-7:七个单选按钮设置成控件数组在窗体上放置一个Shape控件名为Shape1将其属
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级主 编 :陈庆章Visual Basic前 言 Visual Basic是目前进行Windows应用程序设计的最佳工具之一也是最佳的程序设计入门语言这一看法已经得到普遍认可 非计算机专业计算机基础教学的3个不同层次分别解决的是操作技能思维训练综合应用能力问题学习一门程序设计语言主要目的是要提高读者分析归
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第二单元 VB程序设计基础活动七 走近可视化程序设计教学目标:知识了解程程序设计程序设计语言了解VB语言环境.了解对象属性事件等面向对象程序设计的概念技能:体验简单的程序和界面设计情感鼓励学生对知识进行迁移完成创新活动提高教学的实效性培养学生探究精神与独立操作能力课时:2课时重点与难点:教学重点:了解程序设计的意义建立起程序设计思维雏形.教学难点:对象概念的理解教学方法:演示法练习法讨论
例:4-21结构化程序设计方法的主要原则可以概括为:自顶向下逐步求精模块化限制使用goto语句(1)自顶向下程序设计时应先考虑总体后考虑细节先考虑全局目标后考虑局部目标不要一开始就过多追求众多的细节先从最上层总目标开始设计逐步使问题具体化顺序结构C
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