指导学生如何写好正楷字一指导思想:如今的电脑时代用电脑打字非常普及几乎代替了平时的手写一些人认为有电脑打字即快又好可以不需要练得一手好字因此有些小学生甚至有些中学生或者社会上的年轻人写出的字都不尽人意俗话说字是人的第二张脸字是知识的外衣写得一手规范漂亮的字让人看了舒服让人看了惊叹为了激发学生的写字热情培养学生的写字能力养成良好的写字习惯我校每个年级都准备开展练习写好正楷字的活动在这次活动中我们注重
如何指导小学生练习写好钢笔字呢要引导学生树立平时学科书面作业就是练字的观念我发现学生练钢笔字都挺认真的字帖上练的字逐步在走向规范漂亮然而其它作业本上仍是原来的样我写我的自由体这样为练字而练字效果很差学生就是这样在练字本上能写好字但是在实际应用中又恢复了原样只有让学生做到拿笔写字就得规范就是练字书写水平才能稳步提高为了实现目标我就跟同学们严格要求我说:我要在你其它作业中找到你练字的影子不然就是
小学生写作指导:如何写人物 写人是小学作文训练的基本功之一在记叙文中人和事是不可分的关键是看题目如何要求要求写事的题目文中的人要为事服务要求写人的题目文中的事必须为人服务写人为主的记叙文就是要通过一件或几件事来表现人物一种或多种品质写人的继续文叙事不要求完整记事的记叙文虚实要求完整而且要贯穿文章始终 (一)通过一件事来写人 通过一件事来写人通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面为了刻画人物
如何指导学生写好看图作文???????????????看图作文有助于培养学生的观察思维想象的能力在看图作文中图是供观察的对象也是理解图意的凭借看和想是看图作文教学中的两大支柱怎样看想直接关系到学生的写作成败看图作文看是写的前提想是写的必要条件要写好就必须得讲究看法想法既然是看图作文就得重在看看不好肯定写不好 看指的是观察图中所能看得见的想指的是联想想象当然这种想一定是合理的下面先说怎么看一看
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如何指导学生写好看图作文安乡县城东小学 王 静小学生的观察笼统粗略缺乏系统性往往东看一眼西看一眼不善于在千变万化中捕捉事物的特点而看图作文是利用直观的图画进行作文训练它是小学作文的起步训练是小学生向命题作文过渡的一种有效途径看图作文不仅可以培养学生的作文能力而且可以培养学生观察事物分析事物的能力对于看图作文只有看懂了图意才能表达图意因此在指导看图作文时我们教师要把指导看图与指导作文结合起来如何
如何指导孩子写字?虽说随着现代社会的高速发展我们已经进入了一个信息时代似乎写字越来越不受人们的重视但汉字作为中国的传统文字地位还是不容忽视的这几年规范写字已经越来越受到了教育部门的重视尤其是强调要从一年级初学写字时就开始抓学生规范习惯的培养?从学生写字情况来看普遍存在着以下几种现象:?1写字姿势不端正?2握笔姿势不正确?3写字不规范?应该来说孩子学写字早在上小学之前就已经接触现在的幼儿园教学
如何指导学生写作写作实际上是一种观察生活思考人生和表情达意的创新方式是一个充满活力的心理行为的过程是一种把看清楚想清楚的东西写清楚的能力指导学生写作文最关键的是要做到真情与健康写作真情实感是写好一篇作文的灵魂应该在字里行间蕴涵丰富的情感不能只是用笔去写而应当用心去写与文中所写的人物同喜同乐同哭同悲同忧同哀而且要淋漓尽致地宜泄自己的情感爱要爱得真挚强烈批要批得尖锐深刻写记叙文不能不记事记事时不仅要描
如何指导学生写好描写人物的文章王贵莉 (贵州省赤水市长沙小学)写记叙文离不开叙事和写人有些同学能把事情写具体可一写到人物就显得力不从心写出来的人物或浮光掠影或轻描淡写或千人一面特别突出的是好多学生写出来的人物往往都是一个模子刻出来的如:炯炯有神的大眼睛一笑就有两酒窝……要知道语文教育专家汪广仁说过:世界上没有完全相同的两片树叶世界上也没有完全相同的两个人这就是说人都是具有个性的其实把人物写活写出个
浅谈如何指导小学生写好作文【摘要】:写作教学是小学语文课程的重要组成部分它对于全面提高学生的语文素养为学生今后的生存发展提供了更广阔更优质的空间具有重要意义写作教学应引导学生写作现实热爱生活应减少对学生写作的束缚鼓励学生自由表达和有创意地表达真情实感【关键词】:作文指导课 怎么说 说什么 编列作文提纲 积累写作素材 评改与交流在小学语文课的教学中如何让学生又快又好地写出一篇篇好作文呢这得需要他
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