《雪梅》赏析教学目标:正确流利有感情地朗读本诗背诵本诗了解诗的大意领悟诗歌所蕴含的道理了解有关雪梅的古诗词学习梅花的精神教学过程:一看图片赏雪梅谈话引入师:同学们史老师为大家准备了几张图片我们一起来静静地欣赏(放图片)师:美吗师:你知道这是什么花吗那你知道这种花在什么时节开吗生回答师:说得对这是梅花在冬天开放很美丽特别是雪中的梅花更惹人喜欢自古以来人们把雪和梅作为报春的使者可是
《踏雪寻梅》 教学目标 1情感目标: 通过学唱歌曲《踏雪寻梅》体会歌曲美好的意境品味歌曲的风格韵味以积极的态度体验音乐家用何种音乐手段描绘东以及冬季给人们带来的欢乐以乐观的精神对待自然对待生活 2知识目标: 了解黄自生平能感知其艺术歌曲的风格 运用强弱对比连音与断音对比附点与非附点音符的对比等表现手法来分析与表现歌曲 3技能目标:能用恰当的速度力度音色有表情地演唱二声部
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唐山市第四十九中学 学校: 刘雪梅内容索引个人小档案……………………………………………………教育评估自评报告书……………………………………我的奋斗目标(三年生涯规划)………………我的教育成果一览………………………………………教育行动与发展(读书随笔)…………………教育行动与发展(优秀教学设计)…………教育行动与发展(教学论文)……………………教育行动与发展(教学反思)……………………教育行
红梅映雪 ———红茶茶艺表演创意主题:任何一朵花的开放都希望博得艳羡与赞美的目光而一朵梅花却把自己的友情写在一朵开放在冷漠里的雪片上那片片飞舞的雪笺用至纯的情感孕育着一片片透亮的羽衣一直一直在季节的轮回里为一朵如期造访的情缘编织一个纯洁高尚的梦表演者: 李茹娟——红梅
袁雪梅家庭回访记录回访情况中午来到袁雪梅的家的时候,大妈紧闭着,但没有锁,家里应该有人,于是便试做把门敲敲,过了一会儿,屋里传来了声音,袁雪梅的奶奶在家。我:“老人家,就您一个人在家?袁雪梅的爷爷没有在家吗?”袁雪梅奶奶:“今天安乐街逢场,他去街上买点东西,现在还没有回来的,我这一个月都不好,一直在吃药,到马鞍、保平、仪陇都去看过,现在才慢慢的好一些了,所以我没有去街上,在家里。”我:“去年过
SHAPE\* MERGEFORMAT 唐山市第四十九中学 学校刘雪梅内容索引个人小档案……………………………………………………教育评估自评报告书……………………我的奋斗目标(三年生涯规划)………………我的教育成果一览…………………………………………我的教育行动(读书随笔)………………………… 我的教育行动(优秀教学设计)……………………我的教育行动(教学论文)………………………………我的教
袁雪梅评语:雪梅是一个性格外向的女孩子,个子娇小但却充满向上的能量。喜欢体育运动,在排练啦啦操节目上就能够看出她的认真和对自己的严格要求。但在学习上对自己的要求却不够严格。不能够很好的自主学习与完成任务。做事认真,在担任纪律委员期间细心观察班上同学,但是没有勇气作为一名班委而对同学们提出他们的不足之处。希望她以后能够继续严格要求自己,开心快乐的学习。个人照片:20158
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