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  21猴王出世 一设计理念： 《语文课程标准》提倡培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面增加阅读量提倡多读书好读书读好书读整本的书鼓励学生自主选择材料而《西游记》作为四大名著之一不仅是我国文化史上一灿烂的瑰宝是学习祖国语言的典范也是学生喜欢读乐意读的好书教学中爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生主动读书的意识引导学生学习积累课文的优美语言激发学生阅读古典文学的兴趣二教学目标：1

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  学习目标1.初步感受古典文学的语言特点体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力2.了解课文内容感悟石猴勇敢顽强无私无畏的个性特点3.学习生字词能流利有感情地朗读课文教学重点理清事情的前因后果体会美猴王勇敢顽强无私无畏的品质课时安排1课时A案课前准备教师准备：多媒体课件及小说《西游记》学生准备：查找字典自学课文理解难懂的字词并做出注释标注出实在不理解的字词课上

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  《猴王出世》教学设计备课人：高鹏飞教学目标：一知识与技能1学习生字词能流利有感情地朗读课文2初步感受古典文学的语言特点二过程与方法 继续练习引导学生抓住事情的前因后果三情感态度与价值观1理解石猴勇敢顽强一心想着大家的品质从中受到教育2体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想像力教法学法教师教法：导读法学生学法：自学讨论合作交流与读议想结合重点难点：重点:理清事

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  《猴王出世》一教学目标(－)知识目标　　1．学习生字词能流利有感情地朗读课文 　　2．初步感受古典文学的语言特点 (二)能力目标 　　继续练习引导学生抓住事情的前因后果 (三)情感目标　　理解石猴勇敢顽强一心想着大家的品质从中受到教育 (四)美育渗透点 　　体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想像力 二学法引导 (－)教师教法 　　导读法 (二)学生学法 　　自学

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  猴王出世教学目标：　　1能根据阅读提示自主学习课文了解课文主要内容　　2感受古代白话文的语言特点感受石猴形象的同时品味语言领略经典的魅力　　3激发阅读经典名著《西游记》的兴趣教学重点：在感受石猴形象的同时品味语言教学难点：初步体会古典白话文与现代语言的区别理解词语的意思进而读懂课文教学思路：　　本文是阅读文且是《西游记》中的故事多数学生已通过电视或读书已大致了解孙悟空(石猴)的来历个性特点和

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  21猴王出世(教案)基础目标：1.略读课文借助拼音和注释读准遂獐猕等8个会认字能用自己的话说出课文的主要内容核心目标：2.体会课文中的猴王形象3.初步感知《西游记》的语言特点4.进一步学习批注式的阅读方法延伸目标：5.激发阅读古典名著《西游记》的兴趣感知猴王形象的意义预习题设计：1.读课文把不懂的词语或句子划记下来猜猜大致意思2.你觉得课文哪些词语或句子很有特色摘抄下来读一读想一想有什么特色

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  14 猴 王 出 世中卫三小 任金玲教学时间：2007年4月11日 授课班级：六(4)班教学目标1.能正确流利有感情地朗读课文2.了解课文内容感悟石猴勇敢顽强无私无畏的个性特点3.初步感受古典文学的语言特点体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力教学重点理清事情的前因后果体会美猴王勇敢顽强无私无畏的品质课时安排1课时课前准备教师准备：多媒体课件及小说《西游记

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  临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校兴隆中心校年级五年级学科语文授课人刘 静班级一班备课时间13年 3月 日课题21猴王出世授课时间年 月 日教学(学习)目标1学习生字词能流利有感情的朗读课文2初步感受古典文学的语言特点理解石猴勇敢顽强一心想着大家的品质受到教育3体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力教学重难点1学习生字词能流利有感情的朗读课文2初步感