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  《华南虎》学案教师寄语：在悲怆和困厄中人应该超越苦难拒绝庸俗抵抗堕落奋然前行学习目标1朗诵课文理清思路整体把握诗歌结构2学习象征的写作手法理解华南虎象征意义基础知识：1默读课文查工具书给下列加黑字注音或根据拼音写汉字铰(??? )掉?? 栅(????? )栏?? 胆怯(????? ) ? 咆哮(??? )(??? )? 掠(??? )过??? 劝yòu(???? )? 抽chù(??

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  28华南虎牛 汉教材分析 　　《华南虎》是义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级第二学期第六单元的一篇自读课文文章是诗人牛汉于十年动乱期间在湖北咸宁文化部干校劳动改造时创作的诗人以华南虎作为象征表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望 学生分析 　　七年级学生已经有了一定的知识储备具有欣赏简单文学作品的能力这篇文章是一首描写动物的诗歌大多数学生比较感兴趣按照七年级学生的心理特点在教

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  28 华南虎[教学目标]1．知识与技能：培养学生通过鉴别关键词句理清思路整体把握的能力诵读品味诗歌了解诗歌形象的象征意义欣赏诗歌形象2．过程与方法：自主探究合作性的学习3．情感态度与价值观：感受华南虎执著的灵魂和自由的精神培养学生追求自由的精神[重点难点]学习鉴别关键语句理清思路整体感知理解诗中形象的象征的意义[课时安排] 1 课时[教学过程]一导入新课1．老虎历来被人们称为兽中之王虎的形象成

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《华南虎》导入新课老虎历来被人们称为兽中之王 虎以它的威猛而高贵的气质震撼着人们的心灵 虎的形象成为古今中外人们绘画书写的素材 知识与能力：了解诗歌形象的象征意义欣赏诗歌形象 　　 过程与方法：　　培养学生通过鉴别关键词句理清思路整体把握的能力 情感态度与价值观：鼓励学生培养追求独立