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函数的单调性教学目标理解函数单调性概念掌握判断函数单调性的方法会证明一些简单函数在某个区间上的单调性教学重点 函数单调性的概念和判断问题情境1.情境:第小结开头的第三个问题.2.问题:说出气温在哪些时间段内是升高的怎样用数学语言刻画随着时间的增大气温逐步提高这一特征二学生活动问题1:观察下列函数的图象(如图1)指出图象变化的趋势.
函数的单调性一、考点分解1、理解函数单调性的定义、单调区间2、会判断(证明)函数的单调性,会求函数的单调区间3、能利用单调性求函数的最值和比较大小4、能利用单调性解函数不等式二、知识梳理1下列函数中,在区间上是增函数的是( )A BCD2.函数的递减区间为( )A(1,+)B(-,]C(,+)D(-,]3若函数在上是增函数,则的取值范围是___4.定义在上的函数为减函数,求满足不等式的的值的集合
Of(x1)问题1:设f(x)是定义在实数集R上的偶函数且在区间(-∞0)上是增函数问在 区间(0∞)上f(x)是 增函数还是减函数问题2:设f(x)是定义在实数集R上的奇函数且在区间(-∞0)上是增函数问在 区间(0∞)上f(x)是 增函数还是减函数
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1. 函数在区间D上是增函数减函数的定义是什 么思考3:若函数 在区间D上都是增函数则函数 在区间D上的单调性能否确定y 例1 已知函数 在区间[04]上是增函数求实数 的取值范围.
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函数的单调性一、复习引入OxyOxyOxyOxyOxyOxyOxyOxyOxy一、复习引入1、复习 我们在初中已经学习了函数图象的画法为了研究函数的性质,我们按照列表、描点、连线等步骤先分别画函数y=x2和y=x3的图象 y=x2的图象 ,y=x3的图象如图1如图22引入 图象在y轴的右侧部分是上升的,也就是说,当x在区间[0,+∞)上取值时,随着x的增大,相应的y值也随着增大,即如果取x1, x
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