新编儿童诗100首目录中国儿童诗――美丽的大自然1冬 天(马云超)大地的脸又脏又黑落叶给它洗脸搓坏了指头落叶不干了换成白雪给大地洗脸白雪的手冻在大地的脸上拿不下来了2雪(马云超)转眼大地铺上了羊毛毯这么冷的天是谁正在天空剪羊毛呢3会飞的叶子(钱万成)说都怕冬天说冬天冷小麻雀却说不在光秃秃的树丫上朗诵小诗谁都说冬天难看孤孤单单没有绿意小麻雀站在枝头给寂寞的老树添上一片会飞的叶子4雪花的快乐(徐
第一本新编儿童诗100首中国儿童诗――美丽的大自然1冬天(马云超)大地的脸又脏又黑落叶给它洗脸搓坏了指头落叶不干了换成白雪给大地洗脸白雪的手冻在大地的脸上拿不下来了2雪(马云超)转眼大地铺上了羊毛毯这么冷的天是谁正在天空剪羊毛呢3会飞的叶子(钱万成)说都怕冬天说冬天冷小麻雀却说不在光秃秃的树丫上朗诵小诗谁都说冬天难看孤孤单单没有绿意小麻雀站在枝头给寂寞的老树添上一片会飞的叶子4雪花的快乐(徐志摩)
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《儿童诗两首》教学设计学习目标 1.能有感情地朗读诗歌想象诗歌描绘的意境感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望 2.认识本课生字背诵喜欢的诗歌如果有兴趣尝试写一首儿童诗 学习重点 想象诗歌描绘的意境体会诗歌所表达的感情 课时安排 1课时 教学流程 一学习《我想》 (一)导读引入激发兴趣1孩子们我知道大家都很喜欢的歌唱歌今天我想送给同学们一首歌我们一起来听听好吗(播放《种太阳》
《 儿童诗两首》教案情感目标.通过朗读课文感受儿童丰富的想象力体会童年生活的快乐感悟儿童诗的特点知识目标: 1.借助拼音读准本课出现的生字丫读读记记花苞柔软柳絮等词语2.有感情地朗读课文教学重点 引导学生独立阅读课文体会儿童丰富的想象力感受童年生活的快乐激发学生读儿童诗的兴趣教学难点:充分读出自己的感受试着续写或仿写儿童诗课前准备 学生搜集喜欢
班级 小组 新授课 天马一小《儿童诗两首》导学案(第二单元:第9课 )学习目标1借助拼音读准本课出现的生字丫读读记记花苞柔软柳絮喧闹梳妆虎牙水墨画等词语2有感情地朗读课文3通过朗读课文感受儿童丰富的想象力体会童年生活的快乐4感悟儿童诗的特点进行语言积累学习重难点通过自主阅读体会儿童丰富
城关乡实验学校《儿童诗两首》导学案设计人:沈淑红 审核人:李丹 袁菡萏 使用时间: 【温馨寄语】童年是一个迷混沌初开稚嫩好奇 童年是一幅画色彩绚丽烂漫天真 童年是一首诗激情澎湃乐观自信【学习目标】1借助拼音读准本课出现的生字丫读读记记花苞柔软柳絮喧闹梳妆虎牙水墨画等词语2有感情地朗读课文3通过朗读课文感受儿童丰富的想象力体会童年生活的快乐(重点)4感悟儿童诗的特点进
主备人符丽萍教学内容9.儿童诗两首教学目标1.借助拼音读准本课出现的生字丫读读记记花苞柔软柳絮喧闹梳妆虎牙水墨画等词语2.有感情地朗读课文3.通过朗读课文感受儿童丰富的想象力体会童年生活的快乐感悟儿童诗的特点教学重点引导学生独立阅读课文体会儿童丰富的想象力感受童年生活的快乐激发学生读儿童诗的兴趣教学难点通过朗读课文感受儿童丰富的想象力体会童年生活的快乐感悟儿童诗的特点学法指导自读小组交流边读
儿童诗两首学习目标1能有感情地朗读诗歌想象诗歌描绘的意境感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望2认识本课生字背诵喜欢的诗歌了解儿童诗的特点尝试写一首儿童诗学习过程一出示课题朗读诗歌1出示课题《儿童诗两首》2朗读课文能把诗歌流畅的朗读下来二比较朗读理解诗歌1反复朗读两首儿童诗比较:这两首儿童诗有什么不同2在充分朗读思考的基础上小组讨论3交流随机指导(1)《我想》描写的是我的一些美好的愿望《童年
《我想》教学设计 一了解儿童诗形象解读儿童诗师:同学们你们读过儿童诗吗你能根据自己的理解说说什么是儿童诗吗 (生1:诗人写给儿童读的诗叫儿童诗 生2:适合儿童读的诗也适合成人读的诗 )师:成人或儿童写的具有儿童情趣反映儿童生活适合儿童阅读的诗是儿童诗 师:儿童诗创作需要丰富的想象和自己的真情实感今天我们就去读一读一首儿童诗——《我想》【ppt出示课题】看看这个都有哪些美妙的奇思妙想 二初
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