第3课 西方文明之源学习目标:1知道古代希腊的两个文明中心发源地2能理解应用伯利克里时代雅典民主政治的基本情况3理解运用布匿战争和罗马的兴衰学习重点和难点:重点是雅典民主政治和罗马帝国的兴衰 难点是对罗马帝国兴衰的理解导入:第二课我们学习的是大河流域——人类文明的摇篮说的是上古东方四大文明古国都依大河而生息那西方的古代文明是什么远古时代它们是依傍什么而发展的自主学习:一雅典城邦的繁荣
课题第3课 西方文明之源课题研究生本教育如何做到尊重学生的个性差异课型新授课课时1课时教学目标1知识目标:使学生了解古代希腊文明的渊源伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展罗马共和国和罗马帝国的兴亡 2能力目标:通过引导学生思考如何评价伯利克里改革培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同点培养学生对历史现象的比较能力3情感态度价值观目标:伯利克里改革使
中央电教馆资源中心制作爱琴文明是希腊文明最早的一个历史阶段也是西欧文明的发源地经济上 把古代世界的民主政治发展到顶峰成为一种典型范例对近代西方民主政治也产生一定影响 假如你生活在公元前5世纪的古代希腊你愿意生活在雅典还是斯巴达为什么 内容:(前8C)罗马帝国罗马罗马广场小 亚 细 亚公元前8世纪征服西班牙及东征早期(共和制解体)
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课题第3课 西方文明之源课型预习展示课学习目标了解1了解伯利克里时代雅典民主政治的基本状况知道古代希腊是西方文明的发源地2讲述布匿战争的故事了解罗马共和国的兴衰环节学生要求知识储备1导课并明确目标2自主学习并完成学案3小组交流反馈4小组交流生成成果(1)理解并朗读学习目标(2)独学过程中要根据学习目标来读认真审题标出关键词不能交头接耳遇到与自己无关的事情不能抬头否则扣1分学案字迹要工整清楚如
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希腊的文明是海洋文明二罗马共和国的兴亡城邦——以城市为主体形式的国家以城市为中心辐射周围的农村是希腊奴隶制国家的基本形式古罗马战士罗马元老院凯 撒 遇 刺
说一说: 你知道奥运会起源于哪里吗 爱琴文明迈锡尼城复原图公元前5世纪后半期伯利克里当政期间雅典达到全盛1罗马城的建立 公元前8世纪爱江山更爱美人——他与埃及女王的浪漫故事成为文艺作品长盛不衰的题材 屋大维统治罗马长达四十年以上他结束了一个世纪的内战使罗马帝国进入了相当长一段和平繁荣的辉煌时期古罗马经济:种植业
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