课时训练4 秦汉时期的民族关系对外关系和文化一选择题(每小题4分共60分) 秦汉是封建时代最早的大一统时期是我国统一多民族国家发展的重要时期完成1—6题1.中华民族具有强大的凝聚力这种凝聚力是几千年来不断积淀的结果在秦朝对统一的多民族国家的形成与发展作出的贡献中最重要的是( )A.开辟了沟通南北经济交流的水陆通道 B.制定了有利于巩固统一的制度和政策C.注重加强对边疆地区的控制
第8章 秦汉时期我国少数民族三越族和西南少数民族
建国以来关于秦汉时期民族史的研究中国是一个统一的多民族国家自建国以来这一历史事实受到普遍的重视历史学界与有关部门在这方面作了大量的调查和研究取得了相当大的成果关于秦汉时期民族史的研究匈奴史百越史和西南夷史有比较显著的成就匈奴史匈奴是秦汉时期活跃在大漠南北的一个重要民族解放前发表的论文对匈奴族源族属匈奴地理汉匈关系以及匈奴西迁等问题作过探讨建国以来史学工结合匈奴的考古发掘和研究对匈奴社会经济文化
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两汉时期边疆各族的发展和民族关系制作 湖北省安陆市第二高级中学黄仲明 E-mail: hzm834100163一两汉时期的边疆各族匈奴乌桓鲜卑越族西域各族夫余西南夷二匈奴的兴衰(一)战国时的匈奴 匈奴的社会发展状况 战国时期匈奴兴起于我国阴山河套地区匈奴的经济以畜牧业为主在与中原的长期
第六节 两汉时期边疆各族的发展与民族关系?教学目标 基础知识目标边疆各主要民族及其生活地区匈奴的社会状况匈奴的统一汉武帝对匈奴的战争呼韩邪单于与昭君出塞东汉初年的南匈奴与北匈奴东汉对北匈奴的战争张骞通西域中原地区与西域联系的加强西汉设西域都护班超经营西域西南夷和百越两汉与西南夷的关系西汉与南越的关系汉武帝在南越地区设置郡县能力培养目标两汉时期汉朝与匈奴的关系有战有和比较复杂通过本节有关
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 两汉时期边疆各族的发展和民族关系五十六个星座五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话爱我中华爱我中华爱我中华爱我中华健儿奋起的步伐爱我中华建设我们的国家爱我中华中华雄姿英发爱我中华五十六族兄弟姐妹五十六种语言汇成一句话爱我中华爱我中华 中国是一个统一的 多民族的国家 古往今来居住在中国领土上的各民族总称
三 君主专制政体的演进与强化【整体感知】 本文是第二课内容的延伸和扩展秦王朝建立大一统的高度集权的专制主义帝国之后中国从汉王朝到清王朝政治制度沿袭秦朝君主专制政体逐渐强化这主要表现在君权与相权的互动同时本文也对相关政治制度的形式进行了必要的分析【内在联系】一课文内容 法令出一君权与相权中国古代王朝的监察体制选官制度的历史变化行省的设置二内在联系法令出一:皇帝制度的确立古代政治定律皇帝制度的特点
第4章 秦汉时期的教育一秦朝的教育政策及其措施秦是中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝的教育政策遵循着一个中心原则即维护国家的统一和君主集权的封建统治制度法家思想在教育中占据统治地位秦朝在文化教育上主要采取了以下措施:1.统一文字秦统一六国以前各国文字很不统一国家统一后这种文字混乱状况严重阻碍了统一政令的推行而且也阻碍了各地区间的文化交流为顺应客观需要秦始皇采纳了李斯的建议进行了文字的整
第六节 两汉时期边疆各族的发展和民族关系一.素质教育目标 (一)知识教学点 张骞两次西域班超出使域的处及其历史意义甘英出使大秦我国和欧洲国家正式交往的年代丝绸之路的含义. ( 二 )能力 训练点 在教师的指导下思考张骞对我国历史有什么功绩以提高学生综合分析问题的能力. ( 三 )德育渗透点 1.张骞通西域和班超进一步经营西域.沟
秦时明月汉时关——边塞诗鉴赏之时代篇开课人:张震开课地点:省句中高二(7)班开课时间:2009-2-24教学目标:1了解边塞诗的时代性2借助时代特点赏析边塞诗3体会边塞诗丰富的思想情感醉卧沙场君莫笑古来征战几人回黄沙百战穿金甲不破楼兰誓不还孰知不向边庭苦纵死犹闻侠骨香豪迈勇敢一往无前即使是艰苦战争也壮丽无比即使是出征远戍也爽朗明快即使是壮烈牺牲也死而无悔燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地(范仲淹)
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