乡下人家 卫国小学 何海燕教学目标:1.正确流利有感情地朗读课文2 了解课文内容走近乡下人家感受田园诗情激发学生对农村生活的兴趣和热爱3 带领学生品味优美语言积累精彩句段课前准备: 1.课文插图的课件2.搜集有关农村生活的一 导入同学们有谁去过农村或住在农村的你对农村有什么感受在陈醉云的眼中(一边说一边点击(图配音乐)):乡下那长长的石桥绿树掩映下
人教版四年级下册《乡下人家》教学设计桂林市育才教育 岑春毅教材分析:《乡下人家》是人教版课程标准试验教科书四年级下册第六组的一篇精读课文这一组的专题是乡村生活随着课文的描述像踏在弯弯曲曲的乡间小路上那些简朴的农舍前挂满瓜架的是青红的瓜朴素而艳丽的是各色的花屋后或是一片青翠的竹林母鸡带着小鸡们在林中悠然地觅食雨后清新的地面上又被印上了快乐的小竹叶春江水暖鸭先知的曼妙画面就袅袅地从屋前流淌着的
《乡下人家》教学设计广汉市七一学校 刘晓琴教学目标:1.正确流利有感情地朗读课文2 了解课文内容走近乡下人家感受田园诗情激发学生对农村生活的兴趣和热爱3 带领学生品味优美语言积累精彩句段4 围绕走进田园热爱乡村开展一次综合性学习活动课前准备: 1.课文插图的课件2.搜集有关农村生活的课前播放歌曲课前语:同学们今天老师让大家听一首歌《走在乡间的小路上》让大家感受一下这首歌歌词描
乡下人家(第二课时)教学目标:?1.理解文中好词佳句正确流利有感情地朗读课文2.能够通过细读课文在头脑中形成画面在理解品味语言的实践中学习描写和乡下人家景物的方法?3.感受乡村生活的美好体会对乡村生活由衷地热爱之情教学难点:1.能够通过细读课文在头脑中形成画面在理解品味语言的实践中学习描写和乡下人家景物的方法2.感受乡村生活的美
21 乡下人家教学目标:1认识5个生字会写14个生字正确读写棚架风趣等词语2有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句3感受乡村生活的美好体会对乡村生活由衷地热爱之情4学习通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方法教学重点:引导学生感受乡村生活的美好领悟的表达方法教学难点:体会从平凡的事物普通的场面展现出来的乡村生活的美教法与学法:导学法读议法教学准备:课件教
《乡下人家》公开课教案 执教人 彭琼 【教学目标】 1理解课文内容有感情的朗读课文 2感受乡下人家自然和谐优美宁静的田园风光美体会对乡村生活由衷的热爱之情 3背诵自身喜欢的段落摘录积累好词佳句【教学重难点】 1感受乡下人家自然和谐优美宁静的田园风光美体会对乡村生活由衷的热爱之情 2背诵喜欢的段落摘录积累好词佳句【教学程序】一复习导入 1同学带感情读一自然段 2填空
备课时间教 案 20111102授课时间21001114课 题乡下人家课 型讲读课文授 课 人韩秀美授课班级六年一班教学目标知识目标阅读课文理清课文脉络深入体会乡村生活的美好能力目标学习通过描写最普通的景物来抒发情感的表达方式情感目标体会感受乡村生活培养热爱乡村热爱大自然的思想感情 教学重点引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现一幅幅生动的画面从而感受到乡村生活的美好教学难
四年级下册《乡下人家》教学设计【教学目标】知识与技能 1认识本文的生字新词感知课文内容学习课文12自然段 2正确流利有感情地朗读课文 3带领学生品味优美语言积累优美的词句过程与方法品读 感悟??? 情感态度和价值观 品读文字想象画面感受乡下人家景色的独特与迷人??? 【教学重点】 ? 指导学生正确流利有感情地朗读课文积累优美语言感受语言的优美想象画面感受乡下风光的独特与迷人【?教学
一音乐情景体验导入 (播放乐曲《走在乡间的小路上》 师:听过这首歌没有 生:没有 师:这首歌呀叫《走在乡间的小路上》今天就让我们踏上乡间的小路哼着乡间的小曲嗅着乡间的芬芳开始我们的乡间之旅吧 (板书:乡下人家) 二初读课文学习生字词 1.师:请大家打开书自由轻声地读课文长句子和生字一定要多读几遍把课文读通顺2. 在乡下人家啊来了几位朋友看一看这些朋友认识吗谁来读一读这些词语都是花
四年级下册语文《乡下人家》第二课时教学设计华胜实验学校小学部 陈虎 2012-10-18【教学目标】1理解课文内容有感情的朗读课文2感受乡下人家自然和谐优美宁静的田园风光美体会对乡村生活由衷的热爱之情3背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句【教学重难点】1感受乡下人家自然和谐优美宁静的田园风光美体会对乡村生活由衷的热爱之情2背诵喜欢的段落摘录积累好词佳句【教具准备】多
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