相关文档

• _学会提问-掌握批判性思维_导读PPT.ppt

  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式 .70man出品信息提炼：秋叶PPT美化：　　　　　　　　单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式.70man出品单击此处

• _学会提问-掌握批判性思维_.ppt

  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式 .70man出品信息提炼：秋叶PPT美化：　　　　　　　　单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式.70man出品单击此处

• 《学会提问-掌握批判性思维》.ppt

  出品报纸上说依据理性和程序解决问题我深信：受到正确教育的人民才能改变历史杂志专栏被动接受别人观点改变思维顶多是选择性获得信息你必须认识到：9　　他去世的時候九十三老了依旧骑自行車为没钱读书的孩子捐钱一個冬天他到了天津耀华中学向学校的老师递上饭盒里的500元说：我干不动了以后可能不能再捐了这是我最后的一笔钱老师们全哭了他叫白芳礼他应该入入选感动中国人物的行列但是沒有請大家转你得先学会自我批判什么结论

• 08-_学会提问-掌握批判性思维_.ppt

  Asking the Right Questions A Guide to Critical Thinking布朗（美）基利（美）信息提炼：秋叶本书适合这样的人2在一个被泛滥信息包围的时代，假如你想成为一个拥有能力说出我认为真相是… … 秋叶为什么要做这个PPT？3中国要真正进入现代文明，必须培养合格的公民依据理性和程序解决问题依赖权威和力量解决问题知道在什么时候问问题？知道怎样问问题才能确定

• 学会提问-掌握批判性培训教程.ppt

  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式 .70man出品信息提炼：秋叶PPT美化：　　　　　　　　单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式.70man出品单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式本书适合

• 精美ppt非常值得推荐_学会提问-掌握批判性思维_.ppt

  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式 .70man出品信息提炼：秋叶PPT美化：　　　　　　　　单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式.70man出品单击此处

• 学会批判性思维.ppt

  Asking the Right Questions A Guide to Critical Thinking：布朗（美）基利（美）翻译：赵玉芳 向晋辉出版：中国轻工业出版社信息提炼：秋叶本书适合这样的人2在一个被泛滥信息包围的时代，假如你想成为一个拥有能力说出我认为真相是… … 秋叶为什么要做这个PPT？3中国要真正进入现代文明，必须培养合格的公民依据理性和程序解决问题依赖权威和力量解决

• 掌握思维导图法.doc

  掌握思维导图法提高学习实效性掌握一种好的学习方法可以有效提高学习效率在此介绍一种思维导图法帮助促进学习效率的提高和发散性思维的培养思维导图法是英国学者 HYPERLINK :baike.baiduview832358.htm t _blank 托尼·巴赞基于大脑的发散性思维模式创制的一有效思维工具它要求沿着中心→四周的方式绘制思维导图即从一个中心点出发扩展出许多二级关键

• 批判性思维.doc

  【基本介绍】　　批判性思维是关于能力型考试也是关于GCT-ME逻辑考试的一个最重要的关键词能力型考试的设计是基于批判性思维的理念之上的　　批判性思维是英语CriticalThinking的直译CriticalThinking在英语中指的是那种能抓住要领善于质疑辨析基于严格推断富于机智灵气清晰敏捷的日常思维在现代社会批判性思维(criticalthinking)被普遍确立为教育特别是高等教育的

• 批判性思维CriticalThinking.ppt

  批判性思维 Critical Thinking第六讲(Lecture 6)非形式谬误(2)(Informal fallacies 2)Fallacies of Weak InductionPremises are relevant to the conclusion but not strong enough to draw the . Appeal to Unqualified Authorit