相关文档

• 信息技术与课程整合的理论与实践研究.doc

  信息技术与课程整合的理论与实践研究腾冲县固东中学 段锦龙【摘要】:随着经济不断发展国家对教育的和投入加强教育设施不断完善近几年来中学信息技术教育从无到有从小到大蓬勃发展起来了在新的课程改革的背景下加快教育改革步伐不断探索有效的教学方法利用现代化的教学手段提高学生的计算机知识水平和实践动手能力以提高未来建设者的科学文化素质能力和科技意识是中学信息技术教育的根本任务而信息技术的发展与

• 信息技术与课程整合的研究与实践.doc

  信息技术与课程整合的研究与实践浙江省教育厅教研室 章剑卫临安市石镜小学 姚灶华摘要：随着素质教育的发展和教育信息化的推进要求在中小学普及信息技术教育而信息技术与课程的整合是普及信息技术教育的关键是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式本文就中小学信息技术教育的教学目标信息技术在课程整合中扮演的角色以及课程整合的三种基本模式等作了必要的探讨关键词：信息技术课程整合任务驱动教学模式能力培养?

• 信息技术与新课和整合的实践研究.doc

  信息技术与新课程整合的实践研究广州市从化中学 宋发奎 510900摘要：在新课程实验中的大量课例表明：信息技术能呈现传统教学手段难以呈现的内容能优化结构提高效率能改善教师的教学方式能激发学生的学习兴趣能改善学生的学习方式扩宽了教学资源扩宽了师生学习交流的渠道关键词：信息技术　数学　课程整合　实例　研究　信息技术与课程的整合是新课标的基本理念之一《普通高中数学课程标准》指出：现代信息技术的广

• _信息技术与小学数学课程整合的研究与实践_.doc

  信息技术与小学数学课程整合的研究与实践人类已进入信息时代以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展正在越来越深刻地改变着我们的生产方式生活方式工作方式和学习方式我国教肓部已决定分三个层面在全国中小学推进信息技术教育同时要加强信息技术与其他课程的整合这个决定对于实施素质培养创新人才具有重要的意义将极大地影响数学教育的现状．因为只有这样数学教师才能进一步从自己学科教学的角度来研究如何使用计算机来帮

• 信息技术与小学数学课程整合的研究与实践.docx

  信息技术与小学数学课程整合的研究与实践_数学论文【内容提要】21世纪是信息技术占主导地位的世纪信息技术将对教育产生巨大影响并给未来社会带来巨大变革信息技术与课程的整合是普及信息技术教育的关键本文就信息技术教育与小学数学课程整合的研究与实践作一些初步的探讨 【关键词】信息技术教育课程整合 人类已进入信息时代以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展正在越来越深刻地改变着我们的生产方式生活方式工作

• 信息技术与课程整合的理论与实践研究（鞍山市第一中学）.doc

  信息技术与课程整合的理论与实践研究（鞍山市第一中学）鞍山一中是一所具有80余年历史的名校是辽宁省首批示范性高中教育部首批中小学现代教育技术实验校近年来学校贯彻以人为本的教育理念积极推进教育教学改革和优质教育资源整合各方面工作取得显著成效历年高考成绩稳居全省前列2005年我校高考有22人升入清华北大120余人取得600分以上的优异成绩2001年我校承担了《信息技术与课程整合理论与实践研究》的国家级课

• 信息技术与小学数学课程整合的实践研究.doc

  信息技术与小学数学课程整合的实践研究江阴市云亭实验小学 金冬一信息技术和小学数学教学相整合的意义信息技术与学科课程整合教学已成为近年来教育教学改革引人注目的焦点随着现代教育理念逐步深入人心现代信息技术的应用将成为学生学习和探索知识的有利工具信息技术与小学数学课程整合就是利用计算机技术多媒体技术网络技术和现代教学思想与方法进行教学活动的一个整体概念运用信息技术与小学数学课程整合可

• 信息技术与课程教学整合的理论和实践.doc

  三信息技术与课程教学整合的理论和实践１对整合的基本理解整合不同于结合融合综合有它自身的特殊含义：● 整合具有操作性——整合只有在摆脱传统观念的束缚在现代教育思想理论指导下向着确定的目标不断实践的努力中才能实现整合的结果绝不是自然而然形成的● 整合具有整体性——它探求的是信息技术的各种教学功能特点与课程和课程教学全全过程在整体上相互作用相互优化的本质特点和基本规律● 整合强调个性特点——整合的

• 信息技术与课程整合的实践与思考.doc

  信息技术与课程整合的实践与思考 广州市执信中学 何勇一信息技术与课程整合的内涵随着校校通工程的实施如何发挥信息技术以及相关设施的功能改造传统教育提高教育效率是学校必须要解决问题其中重点的问题是信息技术与学科教学整合研究要解决这个问题首先必须弄清信息技术与课程整合的内涵与要求关于整合的理论不断推陈出新对于信息技术与课程整合许多人有着不同的理

• 信息技术与学科课程整合研究和实践的思考.doc

  #