第三单元 平移和旋转平移和旋转上课时间:3月17日 累计课时:16教学内容:教科书第24——26页教学目标:通过观察初步认识物体的平移和旋转的运动特点:能判断方格纸上图形平移和旋转的运动特点能判断方格纸上图形平移的方向和格数并能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移2通过对物体运动现象的感知培养空间想象能力发展空间观念教学重点和难点:能正确地进行物体的平移教学过程:一创设 情境提出课题播
第三单元 平移和旋转平移和旋转教学内容:教科书第24——26页教学目标:通过观察初步认识物体的平移和旋转的运动特点:能判断方格纸上图形平移和旋转的运动特点能判断方格纸上图形平移的方向和格数并能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移2通过对物体运动现象的感知培养空间想象能力发展空间观念教学重点和难点:能正确地进行物体的平移教学过程:一创设 情境提出课题播放音乐:听到这么欢快的音乐很想运动吧
第三单元 平移和旋转第1课时 教学内容:平移与旋转(第24页至26页) 教学目标: 1生通过观察实例初步认识物体或图形的平移和旋转能区分平移和旋转 2能在方格纸上数出图形平移的格数3学生通过联系生活经验体会平移和旋转的特点培养学生的空间观念 教学重点难点: 在方格纸上数出图形平移的格数 教学过程: 一感知学习平移和旋转的概念: (一)谈话引入: 今天我们怎样从自己的家来到学校的呢像人在行走摩
第三单元 平移和旋转教学内容:P24-27教学目标:1通过观察实例使学生初步认识物体或图形的平移和旋转并能在方格纸上将图形平移2通过联系生活经验使学生体会平移和旋转的特点3通过设计图案等活动使学生初步感受平移在生活中的应用教材分析:本单元的内容为认识简单的平移和旋转现象教材编写时注意以生活中丰富的例子引导学生观察比较体会初步认识平移和旋转现象同时教材安排说一说画一画以及图案等活动帮助学生进
第三单元 平移和旋转 主备教师: 教学内容: 认识简单的平移和旋转现象第24-27页 教材分析: 本单元的内容为认识简单的平移和旋转现象教材编写时注意以生活中丰富的例子引导学生观察比较体会初步认识平移和旋转现象同时教材安排画一画说一说以及设计图案等活动帮助学生进一步体会图形平移的特点教材选择的素材贴近学生生活实际有利于帮助学生积累体验发展初步的空间观念 教学理念:
第三单元 平移和旋转平移和旋转教学内容:教科书第24——26页教学目标:通过观察初步认识物体的平移和旋转的运动特点:能判断方格纸上图形平移和旋转的运动特点能判断方格纸上图形平移的方向和格数并能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移2通过对物体运动现象的感知培养空间想象能力发展空间观念教学重点和难点:能正确地进行物体的平移教学过程:一创设 情境提出课题播放音乐:听到这么欢快的音乐很想运动吧
《平移和旋转》二年级下册一、教学内容分析1.教学主要内容认识、感知平移和旋转现象2.教材编写特点平移和旋转是两种基本的图形变换,教材主要是结合学生的生活经验进行介绍的,使学生初步感知平移和旋转,体会他们的不同特点。3.教材内容的核心数学思想渗透变换的数学思想方法和分类思想4.我的思考二、学生分析1.学生已有知识基础2.学生已有生活经验和学习该内容的经验学生在生活中见到过很多平移和旋转现象,对他
教学设计方案课题 平移和旋转教时第 1 教时日期月日教学目标:1、通过观察、模仿、分类、比较等活动认识物体两种常见的运动方式,平移和旋转,体会平移与旋转地运动特点。2、能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离。重 点与难 点重点:理解图形的平移和旋转现象,确定平移距离。难点:确定平移距离。教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方
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《平移与旋转》问题导读—评价单三年级 班 小组 : 指导老师: 【学习目标】结合生活经验和实例感知平移与旋转现象并会直观的区别这两种现象【重难点】能够区别平移和旋转现象在方格纸上画出简单的平移后的图形.【预习流程】阅读教材例题—→读懂例题题意—→尝试解决例题—→对照例题解法—→看懂例题思路—→完成例题答语—→完成18
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