相关文档

• 语文是一门基础的文字学科学好语文能为其他各门功课的学.doc

  语文是一门基础的文字学科学好语文能为其他各门功课的学习打好基础语文新课程标准明确指出：语文是最重要的交际工具是人类文化的重要组成部分是学好其他课程的基础可见语文学科的重要性一小学生在习作中存在的问题1学生怕习作厌习作2作文内容空洞语言贫乏3学生不善于修改自己的作文二小学生习作能力的培养.1激发学生习作的兴趣和欲望学生对习作产生厌倦情绪习作的内容枯燥乏味究其根本原因是缺少表象经验我认为还应该让

• 语文作为一门基础学科.doc

  语文作为一门基础学科,对其它各门功课的学习起着一定的奠 基作用。教学是每个语文教师教学上的重点,教学要求以学生为 主体,教师为主导。我学习了《小学语文教学策略方法的五个问题》 这门课有了进一步的认识。 在语文教学中，应多注重创设一种恰当的情景，通过对情境的体 验，激发同学们学习的兴趣及学习的深度。在小学语文教材中，有大 量生动的故事，其中蕴涵着丰厚的人文资源。语文教学的任务显然不 仅仅在于单

• 语文是学好其他学科乃至终身发展的基础.doc

  语文是学好其他学科乃至终身发展的基础——这句话可能是很多语文老师曾不止一次的对学生的忠言一些学生对语文开始兴趣很浓但随着时间的推移他们渐渐掌握了所谓的套路最后就会出现心灵上的麻木语文教学有时会出现虎头蛇尾的现象这是一个值得深思的问题如何让语文魅力永驻从李蕙琴老师的语文课上我找到了答案上课是一种艺术听课是一种享受用心每分钟收获一路上——听了李老师的语文课我的心灵被触动了诗歌是最不容易讲的课但李

• 语文是一门重要的工具学科是个类语言的基础所以学好语.doc

  语文是一门重要的工具学科是个类语言的基础所以学好语文是至关重要的 要想学好语文最重要的是培养兴趣如果对待哪个学科连兴趣都没有那么你就别想学好语文其实语文是一门很枯燥的学科灵活性差同学门都认为语文知识太死其实不然课本中的文章很难满足我们本身的需求所以大量的课外阅读是很有必要的 多读是培养对语文兴趣的关键读分很多种通读精读等等多读些世界名著要优选择的读不要随便抓其一本滥读一通读时口眼心并

• 语文能力是学习其他学科和科学的基础语文知识几乎包罗.doc

  语文是一门重要的人文社会学科是人们相互交流思想等的工具语文能力是学习其他学科和科学的基础语文知识几乎包罗万象如果单从课文内容看语文课本中的每一篇文章都是经过精心选择的可以说充满了趣味性知识性艺术性等等方面的内容可是为什么这样的内容却无法吸引学生的注意力呢究其原因我认为主要由以下几个方面的原因：一 每一次备课每一篇教学设计中都应该是教师对教材的创造性解读是一次花费大量时间与精力的艰苦的脑力劳动

• 学习语文的目的就是为了掌握好一门语1.doc

  学习 o 语文 t _blank 语文的目的就是为了掌握好一门语言并掌握这门语言背后的文化系统这个文化系统内包含字词句语法文章除此之外还包括语言的 o 历史 t _blank 历史即古代语言文字　　但是掌握好这些就是学好 o 初一 t _blank 初一语文了吗难道学好语文就是成为一个字典或语法书吗显然不是　　那么初一语文到底学什么呢　　归根到底学语文是为了应用这种应用可以

• 语文是一门重要的工具学科.doc

  语文是一门重要的工具学科是人类语言的基础所以学好语文是至关重要的 ? ? 要想学好语文最重要的是培养兴趣同学门都认为语文是一门很枯燥的学科灵活性差知识太死其实不然语文的特点主要有三：一是开放性语文的外延和生活相等生活的任何内容都离不开语文只要有意识地学习在生活的任何场合都可以学到语文因而语文具有最便于自学的突出特点二是情感性文章不是无情物不仅文章就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩教师带着感情教

• 语文是一切学科学习的基础.doc

  摘要語文是一切學科學習的基礎在語文的指導和能力表現上可細分為聽說讀寫等四項能力其中尤以寫作的心理歷程最為複雜它結合了思想的傳遞與情感的表達是較高次及綜合運用各種知能的表現（吳錦釵民79）基於此理念及符應語言學習的理論基礎本研究對於國語文領域的寫作教學提出具體的方案及建議事項同時基於社會建構論的觀點及教學啟示提出以課文閱讀為起點與寫作的整合鑑賞與編修同時企圖探究如何幫助低成就的寫成為一個好的寫作

• 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性-2.doc

  #

• 化学是一门以实验为基础的学科.doc

  2013-2014第一学期化学实验室工作计划? 化学是一门以实验为基础的学科实验教学可以帮助学生形成化学 概 念 每 年中考要进行实验考查 所以对学生的实验操作能力要求应更高因此能力在平时就应不断地强化更应重视实验教学? 一完成实验教学任务? 化学实验中学生的观察能力是指学生通过观察实验过程及现象获得生动的感性知识然后进行积极思维把观察到的感性材料进行分析综合概括归纳上升为理