《线段的垂直平分线》导学案教学目标:1会画出一条线段的垂直平分线 2理解并且会运用垂直平分线的两个性质一复习引入:1下列那些是轴对称图形有几条对称轴2下面的图形都关于直线对称请你找出每一幅图中AB点的对称点思考:请你连接每一对对称点你发现对称点的连线和对称轴有什么关系吗二新课:如图△ABC和△A′B′C′关于直线MN对称点A′B′C′分别是ABC的对称点线段AA′BB′CC
PAGE4 NUMPAGES410.4 线段的垂直平分线(第1课时)导学案学习目标:1能够证明线段的垂直平分线的性质定理和判定定理2经历探索猜测证明的过程进一步发展自己的推理证明意识和能力3能够用尺规作已知线段的垂直平分线学习重点难点:线段垂直平分线的性质定理和判定定理证明及应用学法指导: 1先利用10分钟阅读并思考P118—P120教材内容思考线段垂直平分线的性质定理和判定定理
§ 线段的垂直平分线第一课时【学习目标】1通过观察操作和比较从而认识线段的垂直平分线提高判断能力2通过多种形式的参与感知线段的垂直平分线的特征会用它解决相关的问题3自主探究体验数学学习的快乐【学习重点】认识并能作出线段的垂直平分线【学习难点】能够灵活利用线段的垂直平分线解决生活中的数学问题【学具准备】宽1cm的长纸条【预习导学】1什么叫做轴对称图形它有什么性质怎样的图形成轴对称线段是轴对称图形吗对
《教材解读》配赠资源???版权所有,第2页(共NUMS4页) 《教材解读》配赠资源???版权所有,152线段的垂直平分线【学习目标】:知识技能目标:1经历探索线段的轴对称性的过程,进一步体验轴对称的特征,发展空间观念2 探索并掌握线段的垂直平分线的性质过程方法目标:培养学生动手探索的科学习惯情感态度目标: 在“操作---探究----归纳----说理”的过程中学会有条理地思考和表
《§线段垂直平分线》导学案 座号 学习目标:1掌握线段的垂直平分线的定理及其逆定理2会运用线段垂直平分线的性质定理及逆定理解决有关问题 重点:掌握线段的垂直平分线的定理及其逆定理难点:线段的垂直平分线的定理及其逆定理的应用知识回顾1线段垂直平分线的定义: 并且 一条线段的直线称为这条线段的垂直平分线2尺规作已知线段AB的垂直平分线MN:
线段的垂直平分线(一)一知识点1:线段垂直平分线的性质: 例1如图在ΔABC中AB=AC=32MN是AB的垂直平分线且有BC=21求Δ的周长对应训练:1如图在ΔABC中DE是AC的垂直平分线AE=3cmΔABD 的周长为13cm求ΔABC的周长2已知△ABC中AB=ACAB的垂直平分
PAGE2 NUMPAGES210.4 线段的垂直平分线(二)学习目标:1能够证明三角形的三条边的垂直平分线相交于一点这一定理2能够用尺规作已知底边及底边上的高的等腰三角形学习过程:一前置准备:1等腰三角形的顶点一定在 上2在△ABC中ABAC的垂直平分线相交于点P则PAPBPC的大小关系是 3在△ABC中AB=AC ∠B=58°AB的垂直平分
PAGE4 NUMPAGES410.4《线段的垂直平分线》(第2课时)导学案学习目标:1能够证明三角形三边垂直平分线交于一点2能够利用尺规作已知底边及底边上的高作出等腰三角形3经历探索猜测证明的过程进一步发展自己的推理证明意识和能力学习重点:能够证明三角形三边垂直平分线交于一点能够利用尺规作已知底边及底边上的高作出等腰三角形学习难点:证明三线共点是难点学法指导: 1先利用10分钟阅
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 课题:13《线段的垂直平分线》(第1课时)导学案学习目标:1、能够证明线段的垂直平分线的性质定理和判定定理。2、经历探索、猜测、证明的过程,进一步发展自己的推理证明意识和能力。学习重点、难点:线段垂直平分线的性质定理和判定定理证明及应用。学法指导: 1、先利用10分钟阅读并思考P22P23教材内
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 学科导学案年级八年级授课教师 年级主任签名备课组长签名编号自主预习什么是线段的垂直平分线?2如图,A、B表示两个仓库,要在A、B一侧的河岸边建造一个码头,使它到两个仓库的距离相等,码头应建在什么位置 课题:13线段的垂直平分线(一)课型:新授课主备人: 审核人: 时间:学习目标:1证明线段垂直
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报