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数学课程标准的总目标1.生活现实2.数学现实3.其他学科现实
一基础教育课程改革概况二国际数学课程发展的比较三普通高中教育现状调查四高中数学课程的基本目标五高中数学课程的基本理念六高中数学课程的设计思路 七《标准》与《大纲》的比较 义务教育课程改革实验湟中区(西宁)北碚区江苏河南内蒙古12000年6月 高中数学课程标准研制启动22002年4月 公布框架设想32002年11月 确定征求意见稿42003年5月 公布实验稿52004年9月 部分地区开始试验实
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中数学课程标准解读一课程改革的背景二课程的基本理念三课程设置一课程改革的背景两 个基础:基础知识基本技能重视双基的中国数学教育课程改革的背景三 大能力:运算能力 空间想象能力 逻辑推理能力五 个教学环节: 复习——
主要内容教学内容?? 分段函数 要求能简 单应用 仅要求认识柱锥台球及其简单组合体的 结构特征对棱柱正? 棱锥球的性质由掌握 降为不作要求选修1—1选修2—1圆锥曲线与方程?? 降低要求???选修4—4??高中数学必修课(五模块)数列数学5《标准》选定的必修内容以及选修系列1和系列2的学习内容基本上覆盖了原大纲的容根据时代的要求增加了一些算法初步推理与证明框图这样的新内容在概率统计方面对于
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级准确把握课标 深入研读教材——《数学课程标准(修订稿)》概括与解读 新修订课标主要 呈现九大变化一基本理念的变化:三句变两句●人人都能获得良好的数学教育 ●人人学有价值的数学 ●人人都能获得必需的数学 ●不同的人在数学上得到不同的发展 ●不同的人在
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级对数学课程和数学教学的再思考解读2011版数学新课程标准2012.4.16 实验小学数学教研组一. 数学课程标准修订的依据与原则 数学课程标准修订以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》为指导遵循《基础教育课程改革纲要》确定的基础教育课程改革的基本理念总结新一轮课程改革实施10年来的经验
义务教育课程标准的基本理念知识技能的目标 标准增强的地方 上图中 代表模块 代表专题其中2个专题组成1个模块.数学4选修3-1:数学史选讲选修3-2:信息安全与密码选修3-3:球面上的几何选修3-4:对称与群选修3-5:欧拉公式与闭曲面分类选修3-6:三等分角与数域扩充选修4(10)1016360384 6 选修3—3 三等分角与数域扩充 18
数学课程标准解读及思考主要内容《全日制义务教育数学课程标准》《普通高中数学课程标准》高中数学课程标准与义务教育数学课程标准的衔接义务教育课程标准的基本理念体现义务教育的普及性,基础性与发展性强调数学的作用学习内容应该是现实的,有趣的和具有挑战性的;学习的方式应该包括动手实践,自主探索和合作交流。强调在数学教学中,学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者与合。强调过程性评价,全面地评价学
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