自觉维护正义一教学目标1情感态度价值观目标:对正义充满向往和追求要做有正义感的人具有崇尚正直的优良品德树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识积极主动追随见义勇为匡扶正义的时代精神2知识与能力目标:懂得社会成员遵守社会规则和程序就是维护正义有正义感的人应该做到的具体要求具有自觉维护正义的实际行动能力自觉遵守社会规则和程序的能力见义勇为精神的践行能力3过程与方法通过材料展示讨论认识自觉维护正
内 容 非正义收件人 赵小龙 在我们的生活中总会有一些非正义的行为面对非正义的行为总会有些人选取消极的态度这无疑会助长非正义行为的扩散最终损害的将不仅仅是某一个人的利益而是整个社会的利益收件人要不冲上去青少年
《第十课第二框自觉维护正义》教学设计授课教师:谷学丽指导思想理论依据课标依据成长中的我中自尊自强部分中:能够分辨是非善恶学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择我与国家和社会中积极适应社会的发展部分中:理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性正确认识和理解社会矛盾理解发展与稳定的辩证关系教情学情分析教材分析本节课《自觉维护正义》是八年级下册第四单元第十课第二框的内容本单元既是前几个
自习本框内容完成下列任务:一遵守社会规则和程序思考讨论: 规则和程序反对歧视不允许特权作为社会成员我们遵守社会规则和程序就是维护正义对待非正义不应采取消极态度如果你看到上述情形会有什么感想归结1:正义感的具体内容:一个有正义感的人会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情对正义充满向往和追求会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动而面对非正义行为则会产生不安不满愤怒等情绪乃至采取行动来维护正义※中华民族历来
政治公开课教案课 题:第十课第二框《自觉维护正义》 指导老师: 授课时间:2011-6-2第一节 授课班级:八(5)班 授课人: 【教学目标】知识与技能:懂得正义是面向全体社会成员的帮助学生理解什么是正义感以及正义感的具体要求培养学生遵守社会制度的习惯和自觉维护正义的实际行动能力和见义巧为的践行能力过程与方法:通过设计情境以及学
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正义和正义制度是面向全体社会成员的它要求每一个人都必须遵守制度规则和程序没有人可以例外二做有正义感的人哪些人物的行为是正义的哪些人物的行为是非正义的
为什么说遵守规则和程序就是维护正义正义感—陈毅《明志》如何做有正义感的人
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