24.1圆一认认真真书写快乐1.圆内接五边形各边相等各边所对的圆心角的度数是 .2.如图1在⊙O中∠B=70°则∠C= .3.在半径为2的⊙O中弦AB的长为则弦AB所对的圆心角∠AOB的度数是 .4.若⊙O是△ABC的外接圆OD⊥BC于D且∠BOD=48°则∠BAC= .5.如图2所示弦AB过圆心O∠A=30°⊙O的半径长为弦CD⊥AB于
《圆》 测 试 题选择题(40分)1下列三个命题: = 1 GB3 ①圆既是轴对称图形又是中心对称图形 = 2 GB3 ②平分弦的直径垂直平分弦并且平分弦所对的两条弧 = 3 GB3 ③相等的圆心角所对的弧相等④只有在同圆或等圆中才会存在等弧.其中真命题的是( )A. = 1 GB3 ① = 2 GB3 ② B. = 2 GB3 ② =
九年级上册第24.3-24.4水平测试题一选择题1.已知正三角形外接圆半径为这个正三角形的边长是( )A. B. C. D.2.等边三角形的外接圆的面积是内切圆面积的( )A.2倍 B.3倍 C.4倍 D.5倍3.如图1一块含有30o角的直角三角形ABC在水平桌面上绕点C按顺时针方向旋转到 ABC的位置若BC的长为15cm那么顶点A从开始到结束所经过的路径长为( )
人教版九年级上册数学教案圆教学目的:理解圆的定义掌握点与圆的位置关系培养学生用数形结合思想方法分析解决问题的能力 教学重点难点:圆的定义的理解教学关键:理解两点:①在圆上的点都满足到定点(圆心)的距离等于定长(半径) ②满足到定点(圆心)的距离等于定长(半径)的点在以定点为圆心定长为半径的圆上教学过程: 复习旧知:角平分线及中垂线的定义(用集合的观点解释)在一张透明纸上画半径分别1cm2cm的圆同
正多边形与圆弧长扇形面积(2)一选择题1.圆锥的底面半径为8母线长为9则该圆锥的侧面积为( ).OBA第2题A. B. C. D.2.如图已知的半径则所对的弧的长为( ) A. B. C. D.3.边长为的正六边形的内切圆的半径为( )A. B. C.
PAGE PAGE 124.1 圆(第2课时) 教学内容 1.圆心角的概念. 2.有关弧弦圆心角关系的定理:在同圆或等圆中相等的圆心角所对的弧相等所对的弦也相等. 3.定理的推论:在同圆或等圆中如果两条弧相等那么它们所对的圆心角相等所对的弦相等. 在同圆或等圆中如果两条弦相等那么它们所对的圆心角相等所对的弧也相等. 教学目标 了解圆心角
PAGE PAGE 124.1 圆(第3课时) 教学内容 1.圆周角的概念. 2.圆周角定理:在同圆或等圆中同弧或等弧所对的圆周角相等都等于这条弦所对的圆心角的一半. 推论:半圆(或直径)所对的圆周角是直角90°的圆周角所对的弦是直径及其它们的应用. 教学目标 1.了解圆周角的概念. 2.理解圆周角的定理:在同圆或等圆中同弧或等弧所对的圆
第二十四章 圆24.1 圆(第一课时 ) 知识点1圆的定义: ⑴形成性定义:在一个平面内线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周另一个端点A随之旋转形成的图形叫做圆固定的端点叫 线段OA叫做 ⑵描述性定义:圆是到定点的距离等于 的点的集合【特别注意】:1在一个圆中圆心决定圆的 半径决定圆的 2直径是圆中
24.1 圆(第二课时 ) ------ 垂径定理知识点1垂径定理:垂直于弦的直径 并且平分弦所对的 2推论:平分弦(不是直径)的直径 并且平分弦所对的 【特别注意:1垂径定理及其推论实质是指一条直线满足:⑴过圆心⑵垂直于弦⑶平分弦⑷平分弦所对的优弧⑸平分弦所对的劣弧五个条件中的两个那么可推出其中三
24.1 圆(第三课时 )--------- 弧弦圆心角知识点1圆心角定义:顶点在 的角叫做圆心角2定理:在同圆或等圆中两个圆心角两条弧两条弦中有一组量 它们所对应的其余各组量也分别 一选择题1.如果两个圆心角相等那么( )A.这两个圆心角所对的弦相等B.这两个圆心角所对的弧相等C.这两个圆心角所对的弦的弦心距相等D.以上说法都不对
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