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    教 材简 析??? 本节课是学生第一次在学习中接触不确定现象这对学生来说是一种全新的认识必须让学生参与到活动中亲身感受获得直观的体验教学时应重视创设问题情境让学生从有趣的猜测活动中感受不确定现象教师应充分地给学生提供猜测实验探索验证的时间使学生在大量试验的基础上自己体会事件发生的确定与不确定性教 学目 标1.在简单的猜测活动中感受不确定现象初步体验有些事情的发生是不确定的有些是确定的2.会用一

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