相关文档

• 《语文园地四》教学设计.doc

  《语文园地四》教学设计教学目标：1、通过自主拼读、对比发现的练习，使学生体会反义词的奥秘，激发学习的兴趣。2、通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理地说话。3、通过《展示台》，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。（难点）4、引导学生自主、合作完成“日积月累”，引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。（重点）5、通过和大人

• 四年级语文上语文园地四教学设计.doc

  四年级语文上语文园地四教学设计发布：蓝天白云 　时间：2009-10-3 21:19:10 　来源：兴庆区教育局信息中心 　点击：602课 题： _ 语文园地四教学目标：1交流自己喜欢的动物交流时做到态度自然大方能根据口语交际的要求进行流利的表达内容比较充实2学习掌握透过字面理解思想感情的方法并在说话作文中运用3积累带动物名称的成语教学重点：口语交际积累词语教学难点：在口语交际时能根据口

• 《语文园地一》教学设计（四课时）.doc

  《语文园地一》教学设计(四课时)第1课时教材分析 本次口语交际的话题是交流各自了解的自然景观通过这次交际活动使学生有意识地去发现去体验身边的自然美进一步感受大自然的魅力丰富热爱大自然的情感并在相互交流的过程中不断提高口语表达的能力教学目标通过多渠道搜寻了解并介绍美丽的自然景观的过程让学生从中感受美欣赏美培养口语交际能力激发学生热爱祖国大好河山的思想感情教学重难点重点：指导学生围绕主题清晰地表

• 四年级语文教案《语文园地四(口语交际)》教学设计.doc

  四年级语文教案——《语文园地四(口语交际)》教学设计目标：　　１能抓住小动物的特点比较细致地介绍小动物表达自己的真情实感　　２通过观察小组交流个别介绍等方法激发学生观察小动物的兴趣在交流中取长补短提高语言表达能力　　３热爱小动物热爱生活　　重点：能抓住动物的特点表达自己的真情实感　　过程：　　一激趣揭题　　师：咱们班王小雨带来了一对小鸟同学们都特别喜欢今天我们口语交际的主题就是介绍自己喜欢的

• 语文园地二_教学设计.doc

  语文园地二 教学设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教学目标：1.口语交际：以《讲名人故事》为话题的口语交际训练是第二组课文学习的延续以进一步培养学生收集有关的能力并在了解名人故事的过程中学习其优秀的品质2.习作：通过引导学生追忆生活重温往事点燃真情引发学生的倾吐欲望培养写作兴趣熟练运用用一件事表达人物某一方面的特点的写法并初步学会用人物语言动作神态来显露特点体现

• 语文园地八___教学设计.doc

  语文园地八 17周3节?第一课时学习目标培养学生的交流意识启发学生善于发现别人的长处通过具体的事情真诚地夸奖别人提高口语交际能力教学重难点：启发学生善于发现别人的长处教学过程：①谈话引题教师结合本堂课上两位学生的实际由衷地进行夸奖让被夸奖的同学谈谈感受学生交流自己受到的最难忘的一次夸奖以及当时的感受②讨论明法引导学生联系前面的例子讨论：应该如何夸奖别人③分组交流可按教

• 《语文园地一》教学设计.doc

  　　《语文园地一》教学设计一教学要求　　　1引导学生观察游戏的过程培养学生观察生活的能力　　　2能把自己做过的游戏说出来互相交流学习询问　　二教材说明　　　　这次口语交际的内容是说有趣的游戏图上画了三种游戏：老鹰捉小鸡贴鼻子丢手帕教材用图上小朋友的人数提示学生游戏指的是两人以上的集体娱乐活动从图上小朋友的神情让学生觉得这些游戏多么有趣激发他们把自己做过的游戏介绍给同学同时向别人学做自己不

• 《语文园地八》教学设计.doc

  《语文园地八》教学设计教学目标：1、认识多种职业，学习在生活中识字。（重点）2、通过读词语来巩固会认的生字并积累词语。（重点）3、会正确朗读并背诵古诗《风》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。（难点）4、掌握书写祝福话语的格式。（难点）5、掌握书写规则。（重点）6、了解中国民俗特色。课前准备：1、课件、图片、制作精美的贺卡。（教师）2、词语卡片、彩纸。（学生）课时安排：2课时。教学过程：第一课时一、

• 《语文园地二》教学设计.doc

  《语文园地二》教学设计教学目标：1、通过趣味游戏等形式复习23个声母。（重点）2、读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。（重点）3、结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。（难点）4、能正确、流利地朗读儿歌，继续培养学生的阅读兴趣。课前准备：1、声母卡片；实物图片及相应的音节卡片。（教师）2、制作相关的多媒体课件。（教师）3、若干小棒、短线绳。（学生）教学时间：2课时教

• 《语文园地一》教学设计.doc

  #