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《年月日》教学设想与实践反思一、教学设想1、教学目标的定位时间单位是较为抽象的计量单位,学生在前面已经掌握了小时、分、秒,并在实际生活中积累了年月日方面的感性经验,并且在课前我已经了解到学生在英语课上已经认识了“一年有12个月”,在科学课上已经向他们介绍了大月歌谣记忆法等知识,本节课正是在此基础上向学生介绍年月日等时间单位方面的有关知识,让学生借助观察年历卡来认识时间单位年月日,然后引导学生探
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《年月日》教学反思学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合。那如何“把还给学生,让焕发生命的活力”,就是教师该孜孜以求的问题,下面就结合我上的《年月日》一课,谈谈我的些许思考。一、尊重学生已有的生活经验,激发学生学习的兴趣。学生在日常生活和学习中,几乎天天接触年、月、日的有关知识,每个学生都有一定的知识积累。但需要的是,不同的学生在这方面的积累是有差异的。而且,
《年月日》的教学反思设计构思:整个设计力求把学习的主动权还给学生,发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予了学生充分的时间、空间进行自主探究,通过学生的汇报、展示、交流,教师的及时引导学生验证、推理、提升,在师生互动的动态生成中共同推进,教师起了一个组织者、帮助者、促进者的作用、充分发挥学生的积极性和潜能。学情分析:“年月日”的知识与学生的生活紧密相联系,学生有一定的生活经验。学生对现行
《日月潭》教学反思这是一篇写景的短文描绘了我国宝岛台湾著名的风景区——日月潭日月潭是台湾省最大的一个湖那里风景优美气候宜人是旅游度假的好去处从不同方面介绍了日月潭的瑰丽风景表达了对祖国宝岛台湾对祖国大好河山的热爱之情为了激发学生的学习兴趣我以一则招聘启事引入让学生当小导游活跃了气氛在教学过程中我把读贯穿全文采用了品读的方法并引导学生在品读中层层深入除了引导学生品读之外在讲述完日月
日月潭教学反思 刘霞 日月潭是我国台湾省的代表性风景名胜每当我们看到日月潭这三个字心中总会荡起一圈圈涟漪因为那里山清水秀有我们日夜思念的台湾同胞本课用了两课时完成第一课时运用我校的五字教学法导 品 感 悟 延完成了检查预习指导朗读课文理解分析主题语文阅读拓展升华以及穿插学习生字的学习目标第二课时重点指导生字的学习达到了会读会写会扩词会运用的知识目标对于这节课我想主要说一说第一课时的教学反思这
文描述了日月潭的位置形状名称的由来向大家描述了日月潭的秀丽风光表达了热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感本文在写作特色上语言优美描写如诗如画读来使人入情入境以在写作顺序上是按时间的推移安排的内容本人在教学思路上让学生查找日月潭的相关本课是本组课文的总领引领学生了解我们的祖国历史悠久山河壮美幅员辽阔有56个民族的大家庭本课上了两课时学生能在老师的目标引领下完成锁定的目标认识9个生字会写12
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