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  整式的加减导学案一学习目标： 1使学生初步掌握去括号法则2使学生会根据法则进行去括号的运算3通过本节课的学习初步培养学生的类比联想的数学思想方法.二学习重难点重点：去括号法则准确应用法则将整式化简．难点：括号前面是－号去括号时括号内各项变号容易产生错误．三课前练习：13×(29)=3×23×_____28×(-3-4)=______×(-3)-8×_______3观看本章引言中的问题(3)这

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  整式的加减班级________备课人_____备课时间_______________________教学目标 1.在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义发展符号感. 2.在具体情景中了解代数式中的系数及同类项的定义.重点难点1.系数的概念同类项的定义2.同类项的判定知识技能《去(添)括号法则[记法]》去括号添括号符号变化最重要括号前面是正号里面各项保留好括号前面是负号里面各项都变号[

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  《教材解读》配赠资源???版权所有 6.4整式的加减 学案学习目标1能熟练正确地运用合并同类项去括号的法则进行整式的加减运算.2能利用整式的运算化简多项式并求值.学习重点难点重点：整式的加减运算.难点：括号前是-号去括号时括号内的各项都要改变符号.【学习过程】一温故知新自主检测1合并同类项法则：合并同类项时把同类项的 相加所得的和作为系数字母和字母的指数 .2去括

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  教学无忧 教学事业！客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 3．4 整式的加减（2）-----合并同类项学习目标：掌握合并同类项的法则，并正确地合并同类项重点： 合并同类项概念和同类项，熟练地合并同类项和求多项式的值。难点：多字母同类项合并，多字母的指数容易混淆而产生错误预习尝试：1． ，叫做合并同类项。2．合并同类项的法则是； 。3．若两个同类项的系数互为相反数，那么合并同类项后

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  全品中考网 58818068全品中考网邮箱： mailto:canpointzk@canpointzk@第 7 页 共 NUMS 7 页 22整式的加减(1)自学目标:1．知识与技能：能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简．2．过程与方法：经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力．3．情感态度与价值观：培

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  第二章 整式的加减2.1整式(一)教学目标：1理解单项式及单项式系数次数的概念2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数3初步培养学生观察分析抽象概括等思维能力和应用意识4通过小组讨论合作学习等方式经历概念的形成过程培养学生自主探索知识和合作交流能力重点：单项式及其相关的概念 难点：区别单项式的系数和次数教学过程：二讲授新课请同学们思考课本P54思考问题1:以上几个式子有什么共同特点

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  .整式的加减(三)包头铁路二中 孙璐睿教学目标：（一）知识技能：使学生进一步掌握去括号法则并能熟练运用去括号法则解决问题（二）数学思考：经历去括号合并同类项的运算培养学生观察分析归纳以及整式加减的运算能力（三）问题解决：初步学会综合运用数学知识解决简单的实际问题提高实践能力（四）情感态度：培养学生主动探究严谨求实的学习态度教学重点：准确应用去括号法则将整式化简教学难点：括号前面是－号去括号时

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  整式的加减（3）——去括号 教学设计课程分析去括号法则是本小节的主要内容也是本章的难点．这部分知识对于后面的整式加减解方程以及后来的因式分解分式运算等内容及整个初中数学的学习都起着重要的基础作用．本节课的重点是去括号法则及其应用难点是括号前面是—号去括号时括号内各项要变号的理解及应用．学情分析学生对去括号是比较陌生的在学习必然存在一定的难度本节课可以从加法结合律引入让学生以熟悉的内容为导向排除思维