整式的加减班级________备课人_____备课时间_______________________教学目标 1.在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义发展符号感. 2.在具体情景中了解代数式中的系数及同类项的定义.重点难点1.系数的概念同类项的定义2.同类项的判定知识技能《去(添)括号法则[记法]》去括号添括号符号变化最重要括号前面是正号里面各项保留好括号前面是负号里面各项都变号[
整式的加减一填空题1化简的结果是 2已知单项式与的和是单项式那么m= n= 3三个连续的偶数中n是最小的一个这三个数的和为 4写出的一个同类项 5当a=-2时-a2-2a1=______6已知轮船在静水中前进的速度是千米时水流的速度是2千米时则这轮船在逆水中航行的速度是 千米
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第三章 整式及其加减 第四节 整式的加减(1) 【学习目标】1.了解同类项能进行同类项的合并2.从数学的角度提出问题并解决问题【学习重难点】同类项及其合并同类项【学习方法】自主探究与合作交流相结合.【学习过程】模块一 预习反馈一.自主学习(P90—91)1同类项:含有相同的 并且相同 的 也相同的项就叫做
第三章 整式及其加减 第四节 整式的加减(3) 修订:李明凤 审核:熊莉莉【学习目标】能熟练运用合并同类项去括号法则进行整式加减运算能利用整式的运算化简多项式并求值【学习重难点】 整式加减运算.【学习方法】 自主探究与合作交流【学习过程】模块一 预习反馈一.知识回顾1先去括号再合并同类项: (1)(xy)—(2
第三章 整式及其加减第四节 整式的加减(2)修订:李明凤 审核:熊莉莉【学习目标】[来源:学科网ZXXK]1.运用运算法则去括号总结去括号法则2.代数式含有多重括号的去括号运算顺序3.化简代数式的一般步骤【学习重难点】去括号法则【学习方法】自主探究与合作交流相结合.【学习过程】模块一 预习反馈一知识回顾1回忆第三章第一节:用火柴棒搭正方形时火柴棒的根数的计算方法有哪些下面几种方法
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整式的加减(2) : : : 1. 请写出一个多项式使其至少含有三项且合并同类项后的结果为你写出的多项式为 .2. 合并同类项的前提是必须是________合并的方法可以理解为一变两不变:一变就是_ _______要变(新系数为______________)两不变就是______________不变(原来的字母和字母的指数________).3. 某工厂第一个生产
知识回顾1 单项式m2n2的系数是_______,次数是______, m2n2是____次单项式2 多项式x+y-z是单项式 ,, ,的和,它是___次___项式3 多项式3m3-2m-5+m2的常数项是____,一次项是_____, 二次项的系数是_____4 如果 -5xym-2 为4次单项式, 则 m=____144xy-z一三-5-2m155下列说法中, 正确的是()D练一练⒉ 判断下列
3.4整式的加减(3) 【教学目标】:经历用字母表示数量关系的过程能进行简单的整式的加减运算并能说明其中的算理【重点与难点】: 重点:整式的加减发展符号感 难点:正确地去括号合并同类项体会整式的加减的必要性【教学准备】: MACROBUTTON AcceptAllChangesShown [输入教学准备] 【教学过程】: 一创设情景引入 按照下面的步骤做一做:
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