相关文档

• 数学探究实验室方案-2013.doc

  数学探究实验室建设方案卡西欧（上海）贸易有限2013年9月目录一、“数学探究实验室”的项目背景（一）政策依据及文件要求（二）“数学探究实验室”的项目起因二、“数学探究实验室”的学术支持三、“数学探究实验室”的功能要求四、“数学探究实验室”的建设要求（一）专用教室建设要求（二）环境要求（三）固定设施要求五、“数学探究实验室”的配备方案（一）仪器设备（二）教学工具（三）教学资源（四）教学软件（

• 数字化探究实验室方案.doc

  永济中学数字化实验室建设方案运城市科源电子有限 二O一一年十月科源电子有限简介 科源电子有限创建于1998年9月一直致力于信息技术教育发展十年来市场份额逐步扩大销售业绩稳步上升技术水平不断提高服务体系日趋完善初步形成集生产营销安装服务于一体的经营网络 2001年被运城市确定为中小学信息技术教育普及工程唯一实施单位被评为运城市信息

• 数字化探究实验室配置方案（综合）.doc

  威成亚综合数字化实验室配置方案序号名称型号参数数量单位RJ软件EJ-01具备实验室管理功能数据显示分析功能1套1数据采集器ZJKY101四通道并行采集不分数字模拟通道支持USB即插即用10M内存最大取样率达到100K1台2便携式采集器ZJKY201六通道并行采集不分数字与模拟通道10M内存最大采样率100K支持USB即插即用采用320240中文液晶蓝屏显示内置2000mAh大容量锂电池待机时间长达

• 探究实验方案.doc

  #

• 探究实验方案.doc

  探究实验方案实验目的了解乙炔的实验室制法及其有关的性质实验掌握乙炔的制备装置和排水法收集装置了解用电石制取乙炔所产生的杂质气体探究并掌握除去杂质气体的原理及方法使制得的乙炔气体更纯净实验原理实验室制备乙炔气体通常用电石和饱和的食盐水制取发生如下反应： CaC22H2O→Ca(OH)2C2H2↑ 纯乙炔是无色无臭的气体但是从电石制取的乙炔微带有令人极不愉快的恶臭味这是

• 高中化学DIS探究实验室综合配置方案.doc

  高中化学DIS探究实验室综合配置方案说明：本方案为综合配置方案它包括4个部分： ⑴基础设施⑵电教设备⑶DIS数字化探究实验器材⑷仿真实验系统各部分产品的生产商不同可分别采购方案以64人班8人张桌4人组来设计基础设施有4种方案：⑴木质结构·防火板台面⑵木质结构·实芯理化板台面⑶铝镁结构·防火板台面⑷铝镁结构·实芯理化板台面学校可根据实际修改设计仿真实验系统推荐学校选择使用DIS数字化探究实验系统不同

• 走进实验室：学习科学探究导学案.doc

  弘毅新华中学八年级物理导学训练案学案学生 班级 组名 分数（等级）课题：走进实验室：学习科学探究学习目标1认识科学探究的常用工具能说出它们的名称及用途2体验科学探究的过程会运用科学知识进行初步的科学探究　　　学习重点：认识科学探究的常用工具学习难点：运用科学知识进行科学探究个案设计在这个实验探究过程中用到的最主要的研究方法是控制变量法一学

• 实验室制取二氧化碳探究学案.doc

  #

• 实验室研究与探索.doc

  《实验室研究与探索》 （中文核心期刊） 期刊名称:：实验室研究与探索 期刊外文名:Research Exploration in Laboratory刊期:月刊 主管部门:教育部主办单位:上海交通大学 主编:夏有为通信地址:上海华山路1954号上海交通大学内邮政编码:200030:021-6293295262932875E

• 2012探究实验（力学.ppt

  2012探究设计实验（力学专题）首先根据问题分析出三个量：自变量、因变量和控制变量。1、自变量如何改变2、自变量如何测量（或计算）3、控制变量如何控制4、因变量如何测量（或计算）其次要明确解决四个问题：第三，实验表格设计：1、表头的顺序：纵表头（1）自变量（第一行）（2）中间变量（计算自变量或因变量的量）（3）因变量（倒数第一行）2、关于控制变量的处理在此，控制变量归在中间变量里，用到就设计，用