大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    一. 科学研究的途径Ideas: 用已知的事物做根据 由此推测到另一事物的作用其特点是:须先有一种疑惑困难的情境做起点须有寻思搜索的作用要寻出新事物 新方法和新手段来解决疑惑困难 即寻找突破口1.疑难问题的提出 疑问是思想的起点科学的发展始于问题因为: 问题导致理论的产生问题推动科学的发展 问题是认识活动的起点通过构造一个解决问题的理论来回答问题科学研究需要有怀疑精神即对原有的知识和理论提出怀

  • 高中文方法与.doc

    高中文科类学科研究性学习的方法与途径谷城三中 杨光荣研究性学习是指学生基于问题情境而在教师指导下选择和确定研究专题利用具备的所有媒体资源通过个体研究或学友间的分工合作来实现知识获取知识应用问题解决进而达到知识建构的学习活动研究性学习一般具有:学习形式的探究性学习手段的技术性学习过程的合作性学习成果的创新性和知识的自我建构性等特点下面就高中文科类学科研究性学习方法与途径谈点自己的想法和建议:

  • 有效教和方法.doc

     《有效教学的途径和方法研究》个人发展计划第二实验小学 寒冰有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学我有幸参加了《有效教学的途径与方法的研究》两年来力争完成角色的转换努力使自己朝着研究型开拓型全能型的教师发展 1 每月认真阅读教学方面的图书最新教学动态及时积累专题研究的第一手树立先进的教学理念积极投身教育科研的改革与实践 2四月份

  • 翻译功能语言.doc

    本文由huanqi2332贡献 pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳建议您优先选择TXT或下载源文件到本机查看 第 年 月 卷 第期 中 国 翻 译 ( 1 2 . 0 6 . 3 3 4碎 5 3 ) ( . ( 7. 翻译 理 论 与技 巧 翻

  • 烟草商业企业技创新.doc

    烟草商业企业科技创新途径研究摘要:科技是第一生产力科技创新已经成为一个企业国家持续发展的动力而作为一个国家的重要行业烟草商业企业的持续健康发展同样离不开科技创新烟草商业企业科技创新途径的研究和推进商业企业科技创新工作对于烟草企业有着重要意义关键词:烟草企业科技创新途经研究烟草商业企业的科技创新涉及范围广从烟草农业到烟叶复烤加工过程从烟草生产经营到烟草商业的物流配送等各种环节无一不需要科技创新烟草商

  • 袁振国:实证是教育走向必要.doc

    袁振国:实证研究是教育学走向科学的必要途径教育学是科学吗有行政官员大学校长和其他学科的学者不止一次地问过我这个问题相信很多教育学的同仁也有过类似的经历教育学若要发挥应有功能获得应有的学术地位和专业尊严这个问题必须解决1890年哈佛的哲学家乔赛亚·罗伊斯(Josiah Royce)写过一篇《教育是一门科学吗》①的文章激发了美国教育界去寻求教育中不变的东西激发了美国教育科学对系统的和实证研究的逐

  • 校课题-Microsoft-Word-文档.doc

    学校教研途径----小学数学系列学具的应用实验与研究唐明礼2010-6-19一选题的目的和价值应用学具学习数学是全面贯彻教育方针培养和提高学生思想道德素质科学文化素质劳动技能素质特别是动手实践能力的重要途径其重要作用是通过丰富多彩的数学活动内容使学生扩大视野增长知识动手动脑培养能力使学生在实践活动中得到生动活泼主动的全面发展利用学具进行数学知识的研究和认识是时代的需要是培养人才的需要因为通过学具来

  • 校本.doc

    校本研修的途径校本研修是以教师任职所在学校为基本场所以促进本校教师学生和学校的发展为本以结合本校和教师本人的教育改革实践开展研究性学习为基本方式以建立教师为主体包括专业人士和学校在内的学习型组织为交流平台以学校中教育教学所面临的实际问题为研究对象以教师为学习研究的主体以改善教师的教育行动为直接目标以提高教师的专业修养水平和教育质量为根本目的是以学校中教育教学所面临的实际问题为研究对象以学

  • 校本.doc

    校本研修的途径途径之一:行动学习教师的进修要善于从实践中学习在学习中改进实践即行动学习新课程改革中教师对教学实践的有效反思是校本研修的第一途径:自我批评是教师专业成长的基本能力1.教师自我反思2.学生座谈方式3. 教师讨论交流听课感受提出修改和建议途径之二:教学绩效诊断自我诊断是教师专业发展自主能力的最好体现教师的研修成果不仅表现为专业知识的增加与改善更表现为教学业绩的提升途径之三:项目研究

  • 校本.doc

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部