校本研修的途径校本研修是以教师任职所在学校为基本场所以促进本校教师学生和学校的发展为本以结合本校和教师本人的教育改革实践开展研究性学习为基本方式以建立教师为主体包括专业人士和学校在内的学习型组织为交流平台以学校中教育教学所面临的实际问题为研究对象以教师为学习研究的主体以改善教师的教育行动为直接目标以提高教师的专业修养水平和教育质量为根本目的是以学校中教育教学所面临的实际问题为研究对象以学
校本研修的途径途径之一:行动学习教师的进修要善于从实践中学习在学习中改进实践即行动学习新课程改革中教师对教学实践的有效反思是校本研修的第一途径:自我批评是教师专业成长的基本能力1.教师自我反思2.学生座谈方式3. 教师讨论交流听课感受提出修改和建议途径之二:教学绩效诊断自我诊断是教师专业发展自主能力的最好体现教师的研修成果不仅表现为专业知识的增加与改善更表现为教学业绩的提升途径之三:项目研究
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有效的校本研修的途径和方法校本研修是将校本教研校本科研校本培训三者有机整合以工作岗位为以教师在教育教学中涌现的问题为研究对象以改善教师的教育教学行为为目标集教师学习工作研究三位一体的运作体系和制度体系它的终极目标是促进教师的专业发展打造学校的日常研究生活使学校成为研究性学习型组织有效校本研修应是通过校本研修教师在教育教学中的问题得到解决自身的专业素质得到发展校本研修意识得到强化学校教育教
《教研组进行校本教研的基本途径》学习的建议和看法??? 通过学习《校本教研的基本途径》受益匪浅我认为教研中存在的问题也正如专家们总结的:1.教师负担过重制约校本教研的开展2.教师的主动性不高校本教研流于形式3.学校所受干扰太多影响校本教研的深入4.专业引领不够成为制约校本教研的因素要改善目前这种状况我觉得要从以下方面着想:1.为教师创造宽松和谐舒畅的工作和生活空间让教师远离职业倦怠 2.切实减轻教
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《农村小学数学校本教研内容和途径的研究》研 究 方 案江山市上余镇中心小学 郑国胜一课题的界定校本教研:即以校为本的教学研究着眼于在真实的学校情境中发现问题研究问题解决问题从而推动新课程的顺利实施促进教师的专业发展它是基于学校在学校中为了学校的教学研究农村小学数学校本教研:是指将数学教学研究的重心下移到农村小学以课程改革实验过程中教师所面对的各种问题为对象以教师为研究的主体既注重解决实际问题
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浅议企业降本增效的途径:朱长锋【摘 要】 成本的 经济实质决定了成本在经济管理工作中具有十分重要的作用降本增效对企业的生存发展至关重要本文主要对企业降本增效的重要性原则和方法进行论述【Abstract】Substance of cost economy determines the essential important role of cost in economic managem
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