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促进学生有效学习教学初探杨 帆新《 t _blank 数学 t _blank 课程标准》中指出:有效的 t _blank 数学学习 t _blank 活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手 实践自主探索与合作 t _blank 交流是学生学习 t _blank 数学的重要方式学生是学习的主人是学习的真 正主体.在中如何激发学生的学习积极性帮助
一教学理念评价量化 –八项指标六多媒体屏幕显示 和板书得当3. 体验目标: 3. 语言表达能力 (3)思想性目标—— 江苏省xx中学教学评价表
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層學生經驗分享──促進學習效能及發展學生自學能力基督教宣道會宣基中學中六德班尹翠欣2008年1月8日學習(裝備知識)實踐(獲成功感)接觸(培養興趣)語文發展:英語接觸多元化的具學術性課外活動屬會:English Society﹑演辯校隊﹑數學奧林匹克隊探知類興趣班:English Wonderland ﹑宋詞賞析刻意營造語言學習環境En
改进学生学习方式促进学生有效学习的研究● 周 洪 兆 一课题选择的背景 我校是江苏省首批四星级高中教学质量一直处在全市前列多年以来学校始终坚持质量立校的办学理念积极推进新课程改革正以开拓进取的精神面貌向省五星级高中的新目标迈进然而在教学改革的实践中我们发现教师教得很累学生学得很苦教学效果不理想教学效益差教学中重结果轻过程重知识轻能力重讲解轻点拨重题海轻精练重课中轻
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促进学生的思维发展中山街小学 张永芬不确定现象是为了使学生能够充分感受和理解自然在实际生活中美好的事物和现象并从中体验到成功的喜悦这里事先准备了有3个盒子每个盒子里装的铅笔情况都写在盒子里(3个盒子分别标有:8枝红铅笔4枝红铅笔和4枝蓝铅笔8枝蓝铅笔)三个小朋友分别从3个盒子里摸出1枝铅笔老师告诉你们一个秘密他们都特别喜欢红铅笔你们说他们的愿望会实现吗先让学生独立思考再在小组交流或全班交流
突出学生的主体作用促进学生主动发展四川省会东县新街小学:姚先有新课程要求学生学会学习学会创造学会发展学生是学习的主体在数学教学中我们应把面向全体学生作为教学的基本立足点从充分发挥学生的主体地位和主动精神出发使学生积极参与教学过程所以参与首先是学生的积极主动参与要调动学生主动参与教学教学中就得改进教学方法引导学生主动参与学习的全过程这是提高学生素质促进学生主动发展的有效途径之一数学学科有
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