《扁鹊见蔡桓公》说课设计 大家好我今天说课的内容是《扁鹊见蔡桓公》下面我将从教材学情分析教学目标教学重难点教法与学法教学程序等六个方面对本课的设计进行说明 一说教材 《扁鹊见蔡桓公》是鲁教版八年年级《语文》下册第五单元的一篇文言文本单元的学习重点是:掌握新的文言文实词虚词和反复朗读课文体会其中蕴含的深刻哲理和情感 二学情分析 八年级的学生有一定的自主学生能力对文言文的知识也有所
《扁鹊见蔡桓公》教案 一教学目标 (一)引导学生理解课文内容及寓意 (二)提高学生借助工具书及注释阅读浅显文言文的能力 (三)帮助学生认识讳疾忌医的严重危害理解防微杜渐的重要意义 二教学课时 1课时 三教学过程 (一)导入新课 韩非是战国末年韩国人著名思想家法家学派的主要代表人物《史记》说他为人口吃不能道说而善著书他的主要著作《韩非子》是后人搜集
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.扁鹊见蔡桓公扁鹊进见蔡桓公站着(看了)一会儿说道:您的皮肤纹理间有点小病不医治恐怕要加重桓侯说:我没有病扁鹊离开后桓侯(对左右的人)说:医生总喜欢给没病的人治病拿来炫耀自己的功劳过了十天扁鹊又进见他(对桓侯)说:您的病已到了肌肉里再不医治会更
#
#
t _blank 扁鹊见 t _blank 蔡桓公 t _blank 扁鹊见 t _blank 蔡桓公 t _blank 立有间扁鹊曰:君有疾在腠理不治将恐深桓侯曰:寡人无疾扁鹊出桓侯曰:医之好治不病以为功居十日扁鹊复见曰:君之病在肌肤不治将益深桓侯不应扁鹊出桓侯又不悦居十日扁鹊复见曰:君之病在肠胃不治将益深桓侯又不应扁鹊出桓侯又不悦居十日扁鹊望桓侯而还走
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 扁鹊见蔡桓公立有间扁鹊曰:君有疾在腠理不治将恐 深桓侯曰:寡人无疾扁鹊出桓侯曰:医之 好 治不病 以 为功进见小病皮肤表面的纹理严重我恐怕一会儿站您喜欢给没有大病的人治病无义把作为(自己的)功劳 居十日扁鹊复见曰:君之病在肌肤不治将益深桓侯不应扁 鹊出桓侯又不悦过肌肉皮肤
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 扁鹊见蔡桓公《韩非子-喻老》喻老:用比喻来说明老子的观点: 图
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《韩非子·喻老》扁鹊见蔡桓公 韩非战国末期思想家先秦法家学说集大成者 其散文长于推论事理词 锋犀利剖析入微善用寓言说明问 题 与孟子庄子和荀子并称战国散文四大家喻老:用比喻来说明老子的观点 图难于其易为大于其细天下难事必作于易天下大事必作于细 ——《老子.六十三章》
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级扁鹊见蔡桓公《韩非子》贵阳 木美沉鱼韩非子其人韩非是战国末期哲学家法家主要代表人物著作有《韩非子》 ?韩非在文学方面也有较高的成就善于用寓言说明问 题 扁鹊姓秦名越人战国时人医术高明所 以人们就用传说中的上古名医扁鹊的名字来称呼他蔡桓(huán)公蔡国(现在 河南省上蔡县一带)国君文中又称桓侯主人公介绍
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报