单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学生口语交际能力培养的几点思考晋江龙湖阳溪中心小学 陈建豹小学生口语交际能力培养的几点思考何家堡小学 韩冬花一培养小学生口语交际能力的意义 口语交际能力既是21世纪人才必备的现代社会发展的需要也是新的课程改革下对学生在语文能力培养上的
小学生英语口语交际能力的培养(投稿) 江西省上饶市玉山县逸夫小学 肖孝清?语言作为一种工具其最终目的是为了交际小学英语是小学生学习英语的启蒙阶段是培养口头交际能力的最佳时期在这个时期英语教学的首要任务是培养学生的听说能力尤其是要培养学生英语口语交际的能力在教学过程中一方面有的学生在面对老师和同学的那一瞬间非常害羞不乐于参加口语活动有的学生害
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1.什么是交际能力其内涵有哪些 2.学生口语交际中的问题和根源3.如何提高学生的口语交际能力 4.口语交际能力的培养与《新编大学德语》的运用5.问题与展望 师生重新认识交际对外语学习的重要性教师要注意合适的纠错行为 教师可以学习德籍教师的语言顺应行为一方面方便学生理解一方面帮助学生产出尽可能用德语作为用语创造德语学习环境 教师尽可能给予学生鼓励和肯定给他们信心教学实践中采用多种教
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.福建师范大学高等教育自学考试本科毕业论文题目:浅谈小学生口语交际能力的培养考生:张艳华 考生所在单位:枣强县马屯镇流常完全小学准考证号:E0695000033导师:连莲专业:小学教育完成日期:2011年 2
浅谈小学生口语交际能力的培养南康市三益中心小学 陈金香在《语文课程标准》中明确地提出了培养学生口语交际能力的目标可以说这个目标的提出既向教师和学生发出新的挑战又适应了时代发展的要求因此我在平时的教学中以激发学生主动积极的交往情绪为基础以促进师生之间的交流为手段以提高学生的口头表达能力为目标培养学生的口语交际能力 1在阅读课中鼓励学生敢于发表自己的意见 在阅读课中师生之间的交
浅谈小学生口语交际能力的培养摘要:口语交际教学应创设情境激发学生交际的欲望宽松愉快的环境会使学生心情愉悦乐于思维敢于表达教师要利用各种方式巧妙地创设有利于学生口语交际的情境学生才会饶有兴趣地投入到口语交际活动中去关键词:小学生口语交际能力语文教学语文课程标准指出:口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力要在课内外创设多种多样的交际情境让每个
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