相关文档

• 18《称赞》创新教案设计.doc

  18.称赞一直接板书课题 今天我们来学习18课《称赞》请举起小手跟老师板书课题(懂得礼让就会收到称赞)二预习检测1课文感知：通过预习你知道文中是谁称赞谁(也连起来说句话互相称赞)他们的名字也来到了我们的教室可是由于你争我抢跑乱的顺序谁来帮他们排排序排序——朗读(刺猬的读音) 2认读生字：(幻灯) 【同位互读】同位相互考考看看谁的预习效果最好能把所有的生字正确认读

• 18称赞教学设计.doc

  18《称赞》教学设计 一教材分析 《称赞》是人教版教科书二年级上册第5单元的一篇讲读课文本单元的编排主题是友好相处团结合作本课是一篇小巴掌童话讲述了小刺猬和小獾互相称赞给对方消除疲劳增加自信的故事俩人的对话饱含温情又富有童趣因此我设计的一个重点就是要带着真诚体会情意读好人物的对话 识字写字是二年级的教学重点本课要求认识10个字会写8个字但是二年级的学生已经掌握了不少的记字方法并有

• 18称赞.教学设计1doc.doc

  #

• 18称赞教案.doc

  课前小游戏：(准备我非常棒的小纸条)师：小朋友们你们喜欢玩游戏吗生：喜欢师：我们玩个传话游戏每一组的第一个小朋友将小纸条里的话悄悄地传给后面的小朋友就这样一个一个住后传会吗师：大家一起告诉老师你们听到的是什么生：我非常棒师：小朋友们你们棒吗师：让我们一起骄傲地告诉大家：我非常棒生：我非常棒激情表扬激趣导入师：瞧我们班的同学坐得真好像个小战士一样同学们个个抖擞老师称赞你们听了老师的称赞你们的心

• 18、《称赞》教案.doc

  18称赞渠县卷硐中心学校 梁方【教学目标】1掌握词语闻了闻一个比一个好并能举一反三理解课文重点语句2正确流利有感情地朗读课文体会相互称赞带来的快乐 3学着发现别人身上的优点学着称赞别人 【教学重点】 通过学生的阅读实践理解课文内容体会课文的情感 【教学难点】 在朗读中感悟称赞别人要真心实意不能太夸张否则将给人虚情假意的感觉 【教具准备】 多媒体课件【教学设想】 要想获得别人的

• 18.《称赞》教学设计全.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 同学们受到别人的称赞你们是不是很高兴很开心呢 小刺猬和小獾是很好的朋友今天就让我一起来看看他们身上发生的小故事……18.称赞义务教育人教版小学语文二年级上册金华职业技术学院师范学院金华市丹溪小学18.《称赞》 初读课文— —我会读

• 18.《称赞》教学设计全.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18.称赞义务教育人教版小学语文二年级上册金华职业技术学院师范学院金华市丹溪小学 同学们受到别人的称赞你们是不是很高兴很开心呢 小刺猬和小獾是很好的朋友今天就让我一起来看看他们身上发生的小故事……18.《称赞》 初读课文— —我会读

• 18课称赞教案.doc

  18称赞 凫山小学 刘巧琴教学目标1认识刺猬等10个生字学会写采背2个生字?2正确流利地朗读课文学习把对话读好?3在朗读中体会称赞可以给人信心和快乐教学重点难点：1会认本课10个生字会写采背2个生字2能正确地朗读课文教学准备：小刺猬小獾的图片课件生字卡写字四字格第一课时一导入课题?1老师讲《称赞》故事引出课题2板书课题：称赞3听读感受

• 18课《称赞》教案.doc

  18 《 称赞》教案　教学思路：　　1通过学生欣赏4幅插图初步了解了课文故事给学生一个充分展示自我的机会让学生结合插图叙述故事　　　2进行反复的自由读选择喜欢的段落读小组读分自然段读然后在分角色朗读朗读是培养学生语感的有效途径它可以唤起学生的想像锻炼学生的思维能力和表达情感的能力　　　3教学中利用多媒体创设情境使学生在轻松愉快的气氛中学习抓住了重点语句

• 18称赞教案三.doc

  #