《空气在哪里》教学目标: 1.默读课文初步了解空气的特点和作用激发学生学习科学的兴趣 2.分角色朗读课文 3.会认五个生字教学重点:自主学习探究了解空气的特点和作用教学难点:了解空气在我们身边的各个地方植物动物的离不开空气教学准备:课件或录象(出现空气在水中在空中在物体中在身体中等)教学时间:一课时教学过程: 一谈话: 前几课我们学习的都是关于科学的课文了解了电脑棋手认识
空气在那里 教学设计 教学目标:知道我们周围存在空气知道空气的性质认识什么是气体能用简单的器材进行空气的验证实验能对探究过程和结果进行评议并于他人交换意见能对空气提出问题愿意合作交流体验合作交流能更好的完成认知教学重难点:1 能知道空气的性质认识什么是气体2 能用简单的器材进行空气的验证实验教学准备:气球可乐瓶子玻璃杯水槽塑料袋纸团扇子教学过程一
《空气在哪里》教案 教学设计【教材分析】《空气在哪里》这一课是科学探究领域中的重要内容空气是一种没有颜色没有气味没有味道透明的气体但空气这些性质不能直接用眼睛观察到教材中设计了找空气验证空气有重量吗提出问题自由验证三个环节让学生借助各种媒介来感知和认识空气 【设计理念】 阅读是学生的个性行为不能以教师的分析来代替学生的阅读实践把学习的主动权交给学生力求运用自主—合作—探
《空气在哪里》教学设计?教学目标:1.能够运用所学知识利用感官来初步感知空气的性质2.能够利用所提供的实验材料设计实验证明我们的周围各种物体中都存在着空气空气占据一定的空间3通过实验培养学生认真倾听愿意合作科学交流的实验常规和科学素养教学过程:一提出问题1(师手拿粉笔)这是什么(粉笔)今天老师想学学魔术大师刘谦用这几根粉笔为大家表演一个小魔术想不想看(想)2不过老师有一个小小的要求看完魔术表
《空气在哪里》教学设计教学目标:1认识隐计等七个生字2默读课文初步了解空气的特点和作用3了解空气在我们身边的各个地方植物动物都离不开空气教学重点:了解空气的特点和作用教学难点:了解空气在我们身边的各个地方植物动物都离不开空气教具和学具:导读表格小黑板教学过程:猜谜激趣质疑导入教师出示谜面:看不见摸不着动物植物都需要离开它就活不了学生猜谜说谜底(空气)反馈:你是怎么猜出来的(引导初步认识空气的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级看不见摸不着动物植物都需要离开它就活不了空气空气是弥漫于地球周围的混合气体主要成分是氮和氧此外还有水蒸气二氧化碳稀有气体等隐身计上心来轮胎墨水瓶恍然大悟更旺糟糕茁壮隐计胎墨瓶捏旺 这个故事主要写了小猴子和空气玩( )的游戏空气一直躲小猴子一直( )空气到处跑小猴到处 ( )最后小猴子知道了(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级空气在哪里你能在文中找到这些词语吗用—画出来捉迷藏 嘻嘻一笑 隐身人 恐怕 左瞧瞧 右看看 计上心来 更旺熊熊燃烧 火苗 四面八方 怪痒痒 仰望天空 微风佛面 禾苗茁壮 树木挺拔 恍然大悟 茅塞顿开 疑惑不解近义词反义词大比拼近义词神奇
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级青岛版三年级科学上册第20课空气在哪里 滕州市滨湖镇东盖村小学猜谜语奇妙奇妙真奇妙看不见来摸不着.无孔不入到处跑动物植物都需要 找一找一空气在哪里二空气有什么特点1.看一看:空气是什么颜色2.闻一闻: 空气是什么气味3.尝一尝:空气是什么味道4.挤一挤:手有什么感觉小结:答:空气是没有颜色没有气味没有味道透明的气体我们周围
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级猜谜语奇妙奇妙真奇妙看不见来摸不着无孔不入到处跑动物植物都需要青岛版三年级科学上册第20课空气在哪里 北流市六麻镇中心小学 找一找一空气在哪里二空气有什么特点1.看一看:空气是什么颜色2.闻一闻: 空气是什么气味3.尝一尝:空气是什么味道4.挤一挤:手有什么感觉小结:答:空气是没有颜色没有气味没有味道透明的气体我们周围到处
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级空气在哪里杨树湾子小学中心校 马芳 孩子们你们好我是智慧小精灵你们想帮助小猴子找到它的小朋友吗那就跟我来吧第一关第二关第三关终 点第一关 生字关你会认识吗隐计胎墨瓶捏旺第二关 理解关 孩子们要想过去这一关你们要仔细阅读课文呦加油吧空气在哪里1空气在人们的______里让人
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