体育与艺术的结合会使体育更精彩随着教育体制的改革教育模式的不断创新教师上课形式各异特别是体育教学体育教学的好与坏将直接影响到学生身体健康和心理健康因此作为教师应当让体育焕发艺术的光彩让学生融于快乐的体育中来让体育焕发艺术光彩体育是力量的角逐是智慧的较量是健美的展示它的精神意义和崇高境界正是现代社会所提倡和弘扬的艺术是心灵的跳跃是情感的流淌是和谐的体验它特有的魅力滋润着人类的
精彩与德育教育[内容摘要] 应该从一切来源于孩子的生活再回归于孩子的生活这一理念出发珍视童心世界通过学生的生活实际来生成根据其真实体验来引导共同解决生活中的问题本文从以下三个方面阐述了如何通过教学的多种形式去打动学生的心灵去提升孩子的认知能力:一是情景化的诗意中丰富情感二是生活化的体验中引导认知三是趣味化的活动中自主感悟通过丰富多彩的教学让孩子们在这种看似寻常的感动中丰
体育与美学的关系1体育行为构建审美对象2审美标准的变迁诱发不同的体育行为3体育行为激发艺术产品的创作4体育的创造符合美的规律5体育的目的趋向于美6体育培养审美能力与审美品位美的可建构性1审美受到性别权力的制约2审美受到政治权力的制约3审美受到话语权力的制约
论体育教学的驾驭艺术摘要:教学强调以学生为主体充分发挥学生的主观能动性然而学生的主体作用依赖于教师的主导作用驾驭艺术是一名优秀教师必备的素质只有教师驾驭艺术与教学融为一体才能使学生有效地掌握知识发展能力 关键词: 体育教学 驾驭 艺术 : PAGE : PAGE 1教师在教学中 巧妙而自然地运用眼神表情手势体态等态势语言艺术和合理运用语调口气语速节奏停顿等
谈教育是科学更是艺术体会教育是一门科学更是一门艺术而教师职业则更是一门表演性质特别突出的一门艺术教育和教学活动是教师和学生的双边共同活动这一活动的实施过程犹如一场演出教师处在导演兼演员的角色地位一名教师要扮演好这个角色就必须掌握这门艺术并且还要培养与处理教学表演艺术和教师的教育机智的问题每个老师都应该坚持既教书又育人而不应该是德育智育两张皮我认为教师进行教育活动应该用以下四条来要求自己没有爱
建构体育高效的体会 ——————石岭小学 李海中高效在我校开展以来每位教师都认真学习积极参与尝试我对自己的教学进行了改革通过学习听课我对体育课如何高效进行了思考并总结了几点认识一认真备课是前提备课是上好课的前提是教师进行教学活动的首要环节是整个教学活动的前提和保障其质量的好坏直接影响教师的教学效率和学生的学习效率备课要
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浅谈对教育是科学更是艺术的体会本人从教十几年一直担任数学教学教学感悟也颇多我认为教育既是一门科学更是是一门艺术它能产生一种迷人的力量而数学教学就是科学和艺术的结合假如上课没有教学艺术学生上课的兴趣就减去了一大半剩下一小半即使是科学的知识学生也处于一种被动而僵化的状态因此数学教育教学中不能没有艺术那么在数学教育教学中我们应该从哪些方面运用教学艺术从而使我们的教学达到最佳效果呢下面谈谈我
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关于在全县义务教育阶段中小学实施体育艺术21项目的通知各乡镇教育办公室县属各相关学校: 为全面实施素质教育组织广大中小学生参加科学健康生动活泼的体育和艺术活动提高身体素质和艺术素养促进学生德育智育体育和美育全面发展教育部决定在全国义务教育阶段学校实施体育艺术21项目根据省教育厅通知要求现将《? 教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施体育艺术21项目的通知》(教体艺厅[2011]4号)转发给你们请
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