?第三组:语言的艺术《杨氏之子》:①梁国杨氏子九岁甚聪惠 这句话点明了文章要讲的人物以及人物的特点起到总起全文的作用 ②孔君平诣其父父不在乃呼儿出 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看两家的关系很好常来常往所以当得知孩子的父亲不在时孔并没有马上离开而是叫出了这个孩子可见孔与孩子很熟 ③为设果果有杨梅 谁为谁设果 孩子给孔君平端来了水果看起来孩子很有礼貌很会招待客人 ④孔指以示儿曰:此是君家果儿应声
第二单元复习纲要一字词部分草铺(pū) 收篙(gāo)停棹(zhào)亡(wú)赖? ? 卧剥(bāo)莲蓬(peng)翁媪(ǎo) 倭(wō)瓜? ?澄(chéng)澈??咀嚼(júe)慢慢地嚼(jiáo)??运转(zhuǎn)自如二.课内积累【古诗词】1.《牧童》??(唐) 吕岩草铺横野六七里笛弄晚风三四声归来饱饭黄昏后不脱蓑衣卧月明前一句意思:广阔的原野绿草如茵晚风中隐约传来三四牧童声
第四组他们让我感动1.《再见了亲人》本篇课文为叙事抒情散文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊2.重点句子解析:①是您带着全村妇女顶着打糕冒着炮火穿过硝烟送到阵地上来给我们吃这真是雪中送炭啊这里的雪中是指志愿军战士所面临的困境这段话表达了朝鲜人民对志愿军战士的
第七单元 复习要点1文学常识:《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自中篇小说《小兵张嘎》是徐光耀《临死前的严监生》选自《儒林外史》是吴敬梓《凤辣子初见林黛玉》选自《红楼梦》是曹雪芹2人物形象特点及选段侧重的描写方法:小嘎子:顽皮机敏争强好胜富有心计的个性特点选段侧重于对小嘎子动作心理的描写严监生:吝啬爱财胜过生命的守财奴的形象选段侧重于对严监生动作神态的描写王熙凤:具有泼辣张狂口齿伶俐善
小学语文五年级下册第三单元复习生字词语梁liáng氏 聪惠huì 造诣yì 乃nǎi是 子曰yuē 家禽qín 侮wǔ辱rǔ谎huǎng话 敝bì国 规矩jǔ 囚qiú犯 笑嘻嘻xī 大臣chén 淮huái南柑gān橘jú 枳zhǐ实 盗贼zéi 赔péi礼 临淄zī 啰luō嗦suō 甭béng提 胸脯pú 瞥piē了一眼威风 矮小 冷笑 招待 出息 取笑 赔不是 实话实说面不改色
第十讲:第五单元的巩固与复习班级: 学生: 评价: 第一部分:课文回顾练习《可贵的沉默》1. 联系上下文写出下列词语的意思内疚:______________________________________________________
第二单元复习一课文内容1《牧童》生动地描绘放牧晚归后那种 的生活2《舟过安仁》以新奇的角度写 张伞使风 的情景3《清贫乐·村居》描绘一幅优美的 流露出诗人那 的内心世界4《牧童》是 诗 HYP
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小学语文五年级下册单元知识点梳理——第一单元设计者:盐城市第一小学 盐城市学科带头人 秦岭一拼音园地1.易读错音节暖流(读nuǎn) 子曰(读yuē) 座无隙地(读xì)酿雪(读niànɡ) 绍兴(读xīnɡ) 闹嚷嚷(读nānɡ) 2.多音字组词 【解】⑴读jiě时可组词为:解放解除解读解决等⑵读jiè时可组词为:押解解
第五单元复习知识梳理17.笑本文从生理功能入手分析阐述了笑的功能与作用并对笑进行了热烈的讴歌表达了让全人类都有笑意笑容和笑声的美好愿望一基础知识积累1.给下列加点字注音骨骼(gé) 奕(yì) 笨拙(zhuō) 惬意(qiè) 滑稽(jī) 苑(yuàn) 嫣然(yān) 掬(jū)2.形近字┏辩(biàn)辩解 ┏娇(jiāo)娇气 ┏捧(pěng)捧场 ┣辨(biàn
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