代诗歌的考试题目的主流样式是客观性的简答题目我们再谈这一类题目正如顾随先生所言古代诗歌包含文字形象和感情三项要素文字是诗歌表达的载体它所承载的就是形象和感情形象和感情亦即景和情或曰形和神其实这为所有文学形式所共有——只是古代诗歌表现得更为凝练和鲜明罢了古代诗歌的简答题目也落实在文字形象和感情三项要素上只是可能并不拘泥于这三个词汇依据诗歌的具体情况文字可能被称为语言词语句子表达形象可能被称为画面景物
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二层第三层第四层第五层高考辅导讲座古代诗歌鉴赏2002年 · 北京[绪论]应对2002年新增主观性题目的基本意识一命题难度控制意识依据----命题立意有利于中学素质教育意义----甄别题目有效的控制复习范围二命题客观化意识依据----命题关键控制主观题目的可能误差意义----明确要点补充相关知识答题扣住要点 考查默写名句名篇会考虑教学
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一 . 阅读下面两首诗回答问题: 越中览古李白 越王勾践破吴归战士还家尽锦衣宫女如花满春殿只今惟有鹧鸪飞 苏台览古 李白 旧苑荒台杨柳新菱歌清唱不胜春只今惟有西江月曾照吴王宫里人 1. 请从两个方面谈谈这两首诗共同的特点 答: _____________________________________________ 2. 这两首诗艺术手法的主要不同之处在哪里 答: ____________
古 诗 鉴 赏教学目标:分析高考古诗鉴赏考点掌握鉴赏古诗的方法教学重点:1了解古代诗词中常见的表现手法思想感情 2识记古代诗词鉴赏的常用术语3对古诗进行综合鉴赏教学难点:遵循规律鉴赏答题教学设想:感知练习相结合讲解三课时评练四课时教学时间:22904教学过程:一考题特点高考设古代诗歌鉴赏题从1994年开始10年间宋诗宋词元曲各考查1次其余7次皆为唐诗近年诗歌鉴赏题有以下特点:①篇幅短小一般在
古 诗 鉴 赏教学目标: 分析高考古诗鉴赏考点掌握鉴赏古诗的方法教学重点: 1了解古代诗词中常见的思想感情 2把握古代诗词中常用的表现手法 3了解古代诗词的风格和常用语言 4识记古代诗词鉴赏的常用术语 5对古诗进行综合鉴赏教学难点:遵循一定的规律进行鉴赏答题建立规范的答题模式.一考点阐述:诗歌鉴赏能较好地反映学生的语文功底所以很受高考出卷者的青睐古诗是中国传统文化中的精粹古诗鉴赏更是今年高考
1钗头凤·世情薄世情薄人情恶雨送黄昏花易落晓风干泪痕残欲笺心事独语斜阑难难难 人成各今非昨病魂常似秋千索角声寒夜阑珊怕人寻问咽泪装欢瞒瞒瞒简析 _ t _blank 唐琬这首词是对 _ t _blank 陆游所作的《钗头凤》词的呼应在唐琬看来世道人情是那样的险恶一条封建礼法就把她和陆游这对恩爱夫妻活活拆散遭受打击的她犹如风雨黄昏中的残花满腹心事无处诉说只能忍受无奈和痛恨此时唐琬犹如
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山坡羊·骊山怀古 (元)张养浩 骊山四顾阿房一炬当时奢侈今何处只见草萧疏水萦(yíng)纡(yū)至今遗恨迷烟树列国周齐秦汉楚赢都变做了土输都变做了土全文翻译:在骊山上四处看看阿房宫已经被一把火烧没了当时的繁华丰貌现在在哪里 只看见了荒凉的草水流回旋弯曲到现在遗留的恨像虚无的烟雾一样 列国的周齐秦汉楚这些国家赢了的都变成了灰烬输
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