大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 1.doc

    小(1)班游戏计划(2015-2016学年度第一学期)一、指导思想《纲要》明确指出,幼儿园应该以游戏为主,游戏是幼儿生活中最主要的部分,幼儿在游戏中学习人际关系,在游戏中培养良好的生活习惯,在游戏中学习语言、社会等领域的知识。本学期,是小班幼儿入园的第一个学期,他们对幼儿园的一切都是陌生的,当然也不懂幼儿园游戏的各种玩法和规则。我们将通过一日活动的各个环节,引导幼儿积极参与游戏活动,指导幼儿初步

  • 3.doc

    小(3)班游戏计划(20152016学年第一学期)一、指导思想幼儿园纲要指出:幼儿园以游戏活动为基本活动,这符合幼儿的年龄特征。游戏是孩子们喜欢的活动,在这种愉快的活动中,他们能较好的发展语言表达能力、思维能力、想象能力。同时也能更好的辅助主题活动的开展。我们结合幼儿的实际情况,以科学的态度组织和对待游戏,尊重幼儿身心发展的特点,在游戏中注重幼儿的个别差异,让幼儿通过自主的活动去交往、去探索、

  • 1上学期.doc

    #

  • 1.doc

    中(1)班游戏计划(2015-2016学年度第一学期)一、指导思想:陈鹤琴先生说:“小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。”因此,为幼儿创设丰富的游戏环境,提供丰富的游戏材料,保证充足的游戏时间,让幼儿在游戏中动手动脑,发展幼儿的社会性情感,让幼儿在快乐轻松的游戏氛围中获得发展是至关重要的。在游戏中,幼儿通过自主的活动去交往、去探索、去体验,动手动脑地操作及交流,不但促进了大脑机能的发达,同时

  • 1.doc

    大(1)班游戏计划(2015-2016学年度第一学期)一、指导思想游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏能使幼儿在体、智、德、美等方面都得到较好的发展。在游戏中,幼儿动手动脑,在操作的过程中积极交流,不但促进了大脑机能的提高同时还增强了幼儿相互之间的交往能力,进而促进幼儿个性和谐全面地发展。陈鹤琴也曾说过:“游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命。”从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游

  • MicrosoftWord文档.doc

    建设幼儿园小班游戏计划2012年9月—2013年7月第一学期深入贯彻《纲要》精神加强学习和研究不断更新教育观念转变教育行为为幼儿提供安全健康丰富的生活和活动环境满足幼儿多方面发展的需要尊重幼儿身心发展的特点和规律个别差异坚持保教并重使幼儿身心健康成长促进体智德美全面发展一班级游戏情况分析: 我班是新入园的小班共有30名幼儿幼儿都没有幼儿园生活经验由于小班年龄相对较小因此相对来说各方面能力

  • 音乐__周.doc

    周次 内容 第二周 好宝宝 第三周 小老鼠偷油 第四周 小麻雀 第五周 我爱我的小动物 第六周 五官歌 第七周 一只小小老鼠 第八周 小脚 第九周 朋友碰一碰 第十周 合拢放开 第十一周 大风和秋叶 第十二周 小象爱妈妈 第十三周 小小鸡 第十四周 两只老虎 第十五周 咚咚锵 第十六周 秋天 第十七周 网小鱼 第十八周 苹果歌 第十九周 这是什么车 第二十周 宝宝不怕冷Created wi

  • 1002教学.doc

    小班游戏教学计划2009—2010学年度第二学期一.情况分析游戏是幼儿最喜爱的活动幼儿的生活即是游戏经过上学期的幼儿园生活孩子们对游戏的兴趣有增无减在游戏中幼儿通过模仿成人的各项活动反映社会生活体验成人的思想游戏过程中幼儿可以按自己的意愿去表现幼儿通过在游戏中扮演各种角色满足了参与社会生活的需求动手能力交往能力和表达能力都得到了提高同时又培养了活泼开朗的性格 } wGwt ?通过生动有趣

  • 上学期.doc

    白潭镇中心幼儿园小班上学期游戏计划 一指导思想 游戏是幼儿园最基本的活动贯穿于幼儿的一日生活中是幼儿最喜欢的活动根据幼儿这一兴趣需要作为基础让幼儿在自主自由的游戏活动中获得身心全面发展根据《纲要》中的指导:要以游戏为基本活动寓教育于生活游戏之中我们注重幼儿在游戏中的所得在游戏中培养他们的品格在游戏中促进他们的发展二班级情况分析本班幼儿有32名其中男生16名女生16名因为大多数幼儿是家中的

  • 工作(1).doc

    中班游戏工作计划(一)学期游戏目标 1 进一步丰富游戏环境,激发幼儿游戏的兴趣和主动性。尝试让幼儿自己分配游戏角色,游戏中相互协商,引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。 2 鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往,互相谦让,感受游戏的快乐。同时,丰富幼儿的知识经验和生活印象,通过游戏认识并体验人与人的关系,人们的劳动态度等,师生共同丰富游戏的情节

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部