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  《教材解读》配赠资源 版权所有第三章 第 3 课时课题：圆的对称性(3)课型：新授教学目标： 1．知道1°弧的意义2．理解圆心角的度数与它所对弧的度数的关系能综合运用这一关系解决相关问题．教学重点：圆心角的度数与它所对弧的度数的关系教学难点：圆心角弧弦之间关系定理中的在同圆或等圆条件的理解及证明．预习任务：一回顾圆的对称性的有关知识：1垂径定理：垂直于弦的直径平分____并且平分___

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  《教材解读》配赠资源 版权所有第三章 第 2 课时课题：圆的对称性(2)课型：新授教学目标： 1．知道圆的旋转不变性和圆是中心对称图形．2．理解圆心角弧弦之间相等关系定理并会应用它计算或证明．教学重点：圆心角弧弦之间关系定理．教学难点：圆心角弧弦之间关系定理中的在同圆或等圆条件的理解及证明．教学方法：探索合作法．预习任务：一自学课本P70----71完成下列问题：1圆是轴对称图形___

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  《教材解读》配赠资源???版权所有 2. 圆的对称性【基础练习】一填空题：1. P是⊙O半径上一点OP = 5 经过点P的最短的弦长为24 则⊙O的半径为 2. 如图AB是⊙O的直径弦CD⊥AB 垂足为P若AP︰PB = 1︰4 CD = 8 则AB 的长为= . 第2题 第3题3. 如图⊙O的半径为25c

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  《教材解读》配赠资源 版权所有第3章对圆的进一步认识 3.1圆的对称性(第3课时)学习目标：1了解1度的弧知道圆心角与其所对弧的度数和关系2会进行弧的度数的有关计算重点：进行弧的度数的有关计算难点：进行弧的度数的有关计算教学过程：【温故知新】1已知：如图AB⊥CD于MCD为⊙O的直径CM=2cmAB=8cm则直径CD的长为( )　(A)10cm(B)8cm(C)6cm(D)5cm2如图

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  《教材解读》配赠资源 版权所有 3.1 圆的对称性 教学案(二) 一教与学目标：1．知道圆是中心对称图形并能说出对称中心.2．会运用圆心角弧弦之间的关系解决有关问题.二教与学重点难点：运用圆心角弧弦之间的关系解决有关问题.三教与学方法：自主探究合作交流四教与学过程：(一)情境导入：(1)什么是中心对称图形(2)我们采用什么方法研究中心对称图形

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  郑州市第 中学九年级数学（下）设计圆的对称性（1） 设计人：柴晓利学习目标: 1．理解圆的轴对称性2．理解垂径定理及逆定理的的推导过程并能初步应用一预习自学自学课本第三章第二节回答下列问题：1.平面上到 的距离等于 的所有点组成的图形叫做 2.点与圆的位置关系有三种:点在 点在 点在 3.圆